TABLEAU ANALYSE DE LA PHRASE

 

Sur très bonne une idée de Stylo rouge, voici un tableau pour retravailler  avec nos personnages, ateliers et trains,  la grande majorité des notions abordées en CM :

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TABLEAU ANALYSE DE LA PHRASE dans Français tableau-analyse-de-phrase-300x209

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fichier pdf Tableau analyse de phrase 

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Arbre de décision : analyse de la phrase

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Arbre de décision : analyse de la phrase dans Arbre de décision lanalyse-de-la-phrase-300x210*

Lors de ses analyses grammaticales, mon fils manque de méthode et part dans tous les sens. Nous avons retravaillé, il y a peu, sa manière de chercher le verbe conjugué , mais malgré ça, l’analyse de la phrase reste aléatoire par manque de méthode. Pour l’aider à se structurer, j’ai donc décidé de lui réaliser un arbre de décision pour l’obliger à suivre « un chemin » défini. Le chemin rouge pour le verbe d’action et le chemin bleu pour le verbe d’état. Afin de rendre les choses ludiques, j’ai décidé de le faire travailler à la manière d’un détective auquel il a donné le nom d’Inspecteur Laphrase.

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Voici donc cet arbre de décision :

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fichier pdf L’analyse de la phrase (La phrase minimale)

fichier pdf L’analyse de phrase (2) (Les compléments de la phrase)

 

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Mon fils utilise donc cet arbre de décision pour analyser des phrases simples (pour l’instant)  dans un tableau récapitulatif que j’ai emprunté à Stylo Rouge :

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tableau-d-analyse-de-phrase-300x213 carte mentale dans Français

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Dans cet ordre d’idée, autour d’une enquête, j’ai trouvé des exercices ou jeux très intéressants :

  1. Chez Bout de Gomme : La Grammaire mystère et La Grammaire mystère Série B (la série B est un peu trop riche visuellement pour mon loulou, mais je vous l’indique quand même).
  2. Chez Maitresse Elise : L’inspecteur interroge…(jeu)

 




Les pronoms personnels COD et COI

 

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P complément montessori

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Le pronom personnel est un farceur, il aime se déguiser et se faire passer pour un déterminant (c’est l’équivalent du schtroumpf farceur dans notre village).

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Voici un petit cours explicatif avec nos ateliers et nos personnages, la notion a été très facilement assimilée avec cette astuce :

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Les pronoms personnels COD et COI dans Français pronom-personnel-cod-263x300

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 fichier pdf Les_pronoms_personnels_COD ou COI

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Des affiches :

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fichier pdf La pronominalisation des groupes nominaux COD

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fichier pdf La pronominalisation des groupes nominaux COI

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Nous avons ensuite utilisé le jeu des 1001 phrases pour manipuler ces nouvelles notions :

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Pronoms personnels COD et COI
Album : Pronoms personnels COD et COI

4 images
Voir l'album

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Enfin voici un fichier d’exercices adapté de celui du site « Le petit roi » :

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fichier pdf  pronom personnel et pronom complément

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Carte mentale : enrichir un nom

 

Pour faire un résumé sur les compléments du nom et les propositions relatives, j’ai préparé une carte mentale en me basant sur celle de Loustics et en y incluant nos personnages et nos ateliers :

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Carte mentale : enrichir un nom dans Cartes mentales carte-mentale-enrichir-un-nom-300x212

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fichier pdf Les expansions du nom 

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A rapprocher de ma précédente carte (sans les ateliers des fonctions) :

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expansion-du-groupe-nominal1-300x202 carte mentale dans Façon montessori

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fichier pdf Groupe nominal enrichi personnages

En*

En pratique :

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site5-300x202 fonction des mots dans Français

Proposition subordonnée relative

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Proposition subordonnée relative dans Français analyse-proposition-subordonnee

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Nouvelle fonction étudiée en classe et nouvelles difficultés : la proposition subordonnée relative (complément de l’antécédent).

J’ai décidé d’utiliser notre usine pour faire comprendre la notion à mon fils. La proposition relative étant une expansion du groupe nominal, comme le complément du nom, j’ai choisi le même symbolisme pour son « atelier », à savoir une demi-assiette, mais très allongée puisqu’elle contient en elle-même une phrase. Je l’ai réalisée dans les tons mauves, comme le symbolisme montessori du pronom relatif (le mot colle) qui l’introduit et qui est présent sur la demi assiette :

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proposition-subordonnee-300x70 fonction des mots dans Grammaire

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J’ai de plus préparé de « mini-ateliers » des autres fonctions pour pouvoir les placer sur l’atelier de la proposition subordonnée. Enfin,  j’ai adopté les petits personnages de Loustic pour le verbe de la proposition principale et l’antécédent  qui permettent une meilleure visualisation de ces notions complexes (la méthode de grammaire de Loustic est aussi très intéressante) :

http://www.loustics.eu/grammaire-ma-methode-imagee-et-adaptee-a66473575

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bonhommes-verbe-chef-et-nom-macon grammaire dans Le village des mots

 Les permiers essais ont vraiment très bien fonctionné !

Affiche la proposition subordonnée relative :

*le-proposition-subordonnee-relative-300x197 Propositions

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fichier pdf Affiche LA PROPOSITION SUBORDONNÉE RELATIVE

 

Fonction des mots

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En ce qui concerne la fonction des mots (« leur rôle dans la phrase »), je n’ai pas souhaité utiliser de personnages pour bien marquer la différence entre nature et fonction des mots. Nous avions au départ utilisé le système des flèches Montessori (voir sur le site Participassions ):

*Fonction des mots dans Cartes mentales grammaire-montessori-300x199*

Marc s’en est rapidement détaché, celui-ci étant trop éloigné du mode de fonctionnement de son école. Nous avons ensuite utilisé, plus classiquement, le système de fléchage de son maître: nous soulignons en-dessous de la phrase le sujet en bleu, le verbe en rouge, le COD et COI en noir, les Compléments Circonstanciels en vert.

 

Et, voici le résultat avec nature et fonction  (sur une fiche d’exercices du site « Le Petit roi »):

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adverbes-289x300 fonction des mots dans Façon montessori

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En fouinant sur le net, j’ai trouvé par la suite une super idée basée sur le livre « La grammaire est une chanson douce » d’Eric Orsenna et « La Grammaire en 3D » de Brigitte Dugas dans le site de la classe d’Ameline . Ce qui  nous as permis de manipuler les personnages que mon fils adore et une meilleure différenciation de la nature et la fonction des mots. Cerise sur le gâteau, elle utilise presque les mêmes codes couleurs que nous pour les fonctions. Je vous renvoie à ses explications (Cliquez sur l’image) :

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a3TxdQPP1QyT9-3U0wUzMqvfhRc@150x113 grammaire dans Français

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Nos familles de mots vont donc aller travailler à l’usine de fabrication des phrases où se trouvent plusieurs ateliers représentés par une plateforme de couleur, dont certaines sont creuses (les compléments essentiels), certaines sont mobiles car posés sur des rollers (les compléments circonstanciels). Je vais utiliser les assiettes ci-dessous que je vais imprimer et plastifier et je vous ferai part des résultats de l’expérience (Cliquez sur l’image) :

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gJMnkHoc8BulzU3y0LD9GXxegyg@500x375 dans Grammaire

Voici notre usine :

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lusine-de-la-phrase-300x220 dans Grammaire en 3D

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Et voici le résultat en images :

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Analyse de phrases
Album : Analyse de phrases

5 images
Voir l'album

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J’ai préparé la fiche suivante pour aider Marc à bien différencier Nature et Fonction  :

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Sans titre

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Ameline a mis en ligne des affiches en rapport avec son projet et son usine de phrases, je vous recommande vraiment d’aller y faire un tour  (cliquez sur l’image) :

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28ctgTSBhIgcH4ipzCBtbTCLIpw@300x225 dans Images mentales

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Et voici mes cartes mentales inspirées de celles de Stylo rougeet adaptées aux assiettes de la Grammaire en 3D (cliquez sur les images) :

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carte-mentale-sujet-300x204 dans La grammaire est une chanson douce

 

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carte-mentale-verbe-2-300x210 dans Le village des mots*

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carte-mentale-complement-circonstanciel-300x188

 

carte-mentale-complements-essentiels-300x213

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Enfin voici une carte mentale autour des fonctions proposée par La Secpa d’Aliénor avec un code couleur proche :

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Fonction des mots (carte mentale)

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Note 1: Pour jouer avec les ateliers des fonctions, voir mon article : Construire une phrase

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jeu-2-300x131

Note 2 : Pour travailler autour des fonctions, je vous recommande les ateliers auto correctifs de Loustics  en pédagogie Montessori (Cliquez sur l’image) :

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xUcz2CAxD177VTsgi6ZUNbrhM2E@500x375

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Ainsi que ceux d’Ecline sur le même modèle, il suffit de repasser sur les traits avec notre code couleur  (Cliquez sur l’image) :

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IkRXZ7hSRaWG1sTI_lREGZP9-As@500x351

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Complément du nom et autres Compléments

**Complément du nom et autres Compléments dans Façon montessori complement-du-nom-et-complement-du-verbe

Afin de m’assurer que mon fils est capable d’utiliser ses différentes connaissances sur la nature et la fonction des mots, je lui ai préparé une série d’exercices mêlant complément du nom, compléments du verbe (CO ou COI) et compléments de la phrase (CC):

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 Complément du nom et complément du verbe

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expansion-du-groupe-nominal-300x174 complément du nom dans Français

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J’ai mis à la disposition de mon fils un tableau récapitulatif sur les expansions du groupe nominal, avec les personnages retz  :

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expansion-du-groupe-nominal1-300x202 fonction des mots dans Grammaire

fichier doc Groupe nominal enrichi (personnages)

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Version uniquement montessori :

fichier doc Groupe nominal enrichi (montessori)

Complément du nom ou COI ?

Complément du nom ou COI ? dans Façon montessori complement-du-nom-ou-coi

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J’ai préparé une série de fiches afin de vérifier que mon fils différencie bien le complément du nom et le COI qui répondent aux mêmes questions : de qui, à qui, à quoi, de quoi ? Dans ces exercices, je lui demande d’indiquer en haut la nature de certains mots selon le code montessori (le rond rouge pour le verbe et le triangle noir pour le nom) et en dessous de la phrases la fonction du groupe de mots sélectionné : COI ou complément du nom. Je pense que cet exercice très visuel va permettre à mon fils de mieux faire la différence entre les deux fonctions.

fichier pdf Complément du nom ou COI

 

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site-complement-du-nom-ou-coi-300x282 COI dans Français

 

Notes : Je n’utilise aucun personnage pour illustrer la fonction afin de permettre à l’enfant de bien faire la différence entre la fonction (le métier) et la nature des mots (leur nom de famille).

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