Carte mentale : notions de base en géométrie

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Carte mentale : notions de base en géométrie

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Nous utilisons en parallèle les cartes de nomenclature du site Participassions :

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Conjugaison : le verbe

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Maintenant que nous avons appris ce qu’est un verbe et comment le repérer dans une phrase (ici) et que nous avons compris pourquoi il se transforme (ici), il nous faut apprendre à trouver son infinitif, puis son groupe et enfin savoir le conjuguer.

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I) Le verbe à l’infinitif :

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Moyen mnémotechnique : le verbe à l’infinitif se repose dans le dictionnaire, dans un lit dont les quatre pieds forment les quatre « i » du mot infinitif. Pour trouver l’infinitif d’un verbe, on utilise la formule magique « C’est amusant de … »

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Le cours du site Les clés de la classe :

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II) Les trois groupes (Cliquez sur les images):

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Tableau :

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Carte mentale :

Version personnages RSSEG :

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Version Hugo et les rois :

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Affiches du site « Les clés de la classe » :

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III) Former un verbe, c’est assembler les deux morceaux d’un puzzle :

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Carte mentale : conjuguer le verbe

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Voir aussi chez Ombeleen :

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Manipulation :

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Pour faire comprendre le principe de la règle d’engendrement au présent sur les verbes du premier groupe, j’ai préparé ce petit « puzzle » pour manipuler et bien montrer à mon loulou la manière de procéder : on déshabille le verbe en enlevant la pièce de l’infinitif et puis on lui « enfile » son costume (le petit radis est là pour rappeler le mot « radical » et  le verbe conjugué costumé provient du site de Lutin Bazar).

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Fichier pronoms personnels (Retz)

Fichier conjugaison puzzle present

Fichier conjugaison puzzle present

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Voir aussi les puzzles de Luluarcenciel au présent du 1er groupe : là.

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IV) Du verbe à l’infinitif au verbe conjugué (Cliquez sur les images) :

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Quand son ami le pronom personnel vient  chercher le verbe à l’infinitif pour jouer avec lui, celui-ci quitte son pyjama et enfile son costume : il se conjugue (Astuce mnémotechnique et affiche adaptée du site Gre10) .

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Voir aussi le diaporama de Récréatisse : là  et sa  carte mentale  (Cliquez sur l’image) :

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V) Conjuguer le verbe :

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Pour « habiller » les verbes, voir le très intéressant travail du groupe GR10 autour de la maison des verbes :

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Ou encore la très bonne idée, très ludique,  du Web Pédagogique : les PACMANS de Conjugaison .

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Enfin, cet autre outil pour manipuler autour de la conjugaison chez  Multiclasses :

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Note : L’idée et l’affiche du puzzle  ainsi que les  symboles des groupes proviennent du site Les clés de la classe. L’affiche du verbe à l’infinitif qui s’habille pour se conjuguer est issue du  site GRe10 et adaptée avec le personnage Retz en pyjama de lutin Bazar.

Décomposition des grands nombres

 

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Pour travailler, par la manipulation, les grands nombres et leur décomposition, j’ai fabriqué des cartons à la manière Montessori, avec notre code couleur, jusqu’à 8 999 999 :

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Cartons grands nombres façon Montessori

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La carte mentale adaptée de celle de Stylo rouge (cliquez sur l’image) :

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Note*

Note 1 : Voir aussi les cartons Montessori jusqu’au milliard.

Note 2 : Loustic propose un atelier auto correctif  sur la décomposition des grands nombres. Le code couleur est un peu différent puisque ce sont les couleurs Montessori,  voir si ça risque de perturber votre enfant (Cliquez sur l’image) :

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Note 3 : Dessin issu du site de Mysticlolly, carte mentale adaptée de celle de Stylo Rouge.

Arbre de décision : analyse de la phrase

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Lors de ses analyses grammaticales, mon fils manque de méthode et part dans tous les sens. Nous avons retravaillé, il y a peu, sa manière de chercher le verbe conjugué , mais malgré ça, l’analyse de la phrase reste aléatoire par manque de méthode. Pour l’aider à se structurer, j’ai donc décidé de lui réaliser un arbre de décision pour l’obliger à suivre « un chemin » défini. Le chemin rouge pour le verbe d’action et le chemin bleu pour le verbe d’état. Afin de rendre les choses ludiques, j’ai décidé de le faire travailler à la manière d’un détective auquel il a donné le nom d’Inspecteur Laphrase.

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Voici donc cet arbre de décision :

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L’analyse de la phrase (La phrase minimale)

L’analyse de phrase (2) (Les compléments de la phrase)

 

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Mon fils utilise donc cet arbre de décision pour analyser des phrases simples (pour l’instant)  dans un tableau récapitulatif que j’ai emprunté à Stylo Rouge :

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Dans cet ordre d’idée, autour d’une enquête, j’ai trouvé des exercices ou jeux très intéressants :

1. Chez Bout de Gomme : La Grammaire mystère et La Grammaire mystère Série B (la série B est un peu trop riche visuellement pour mon loulou, mais je vous l’indique quand même).
2. Chez Maitresse Elise : L’inspecteur interroge…(jeu)
3. Chez Ipotâme….tâme : CE1/2 grammaire ludique, les enquêtes de l’inspecteur

 

Carte mentale : le XVIII° siècle

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Carte mentale XVIII

Voir aussi chez « De deux choses l’une », un élément de cahier interactif sur les philosophes des lumières : ici.

 

Carte mentale Préposition

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Carte mentale préposition

 

Carte mentale : le son [è]

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carte mentale [è]

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Un jeu pour s’entraîner :

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Carte mentale : enrichir un nom

 

Pour faire un résumé sur les compléments du nom et les propositions relatives, j’ai préparé une carte mentale en me basant sur celle de Loustics et en y incluant nos personnages et nos ateliers :

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Les expansions du nom 

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A rapprocher de ma précédente carte (sans les ateliers des fonctions) :

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Groupe nominal enrichi personnages

En*

En pratique :

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Carte mentale système cardio-vasculaire

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Carte mentale circulation sanguine

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Nature des mots

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En ce qui concerne l’analyse grammaticale des phrases et en particulier la nature des mots, je m’étais rapidement rendue compte que la méthode très théorique utilisée dans notre école n’était pas du tout adaptée à mon fils qui a du mal avec toutes les notions abstraites. Lui dire que « l’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte » revenait à lui parler chinois. J’ai vite senti qu’il avait besoin de quelque chose de beaucoup plus visuel, de quelque chose qui lui parle…

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J’ai donc cherché des idées sur Internet  et j’ai trouvé mon bonheur. J’ai d’abord été charmée par les petits personnages de la méthode RETZ qu’ utilisent un grand nombre d’enseignants blogueurs : visuels, rigolos, attachants, bref ce qu’il fallait pour mon fils. Mais j’étais aussi très attirée par la méthode dérivée de Montessori utilisée par la maman du petit roi, qui permet longtemps une analyse visuelle de la phrase à l’aide de symboles géométriques associés à la nature des mots. De plus, cette méthode permet à l’enfant de bien différencier la nature des mots, que l’on visualise avec ces symboles au-dessus des phrases, de leur fonction qui est indiquée en dessous de celles-ci.

Du coup, j’ai décidé de mixer les deux méthodes pour pouvoir à la fois profiter du travail des enseignants blogueurs et des extraordinaires fiches de la maman du petit roi. J’ai donc emprunté les personnages de l’école de Chenapan, de Lutin Bazar et du cartable de Séverine et je les ai modifié « façon Montessori », en les affublant d’un petit chapeau correspondant au symbole montessori. Enfin, j’utilise le personnage créé par Lutin Bazar pour l’infinitif, le  verbe en pyjama, pour le différencier du verbe conjugué. En effet, quand il était demandé à mon fils de trouver le verbe dans la phrase,  il  se jetait sur le verbe à l’infinitif quand il y en avait un,  et ne comprenait pas pourquoi il avait faux …

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Voici donc ma version de la nature des mots :

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Les familles de mots

Les familles de mots

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Nous avons fait des exercices simples avec les personnages et Marc s’est familiarisé petit à petit avec eux et les mots auxquels ils étaient associés. Puis je lui ai préparé deux tableaux sur la nature des mots en m’inspirant de celui de la maman du petit roi. On peut les plier dans un premier temps pour ne voir le pronom personnel et l’adverbe que dans un second temps  (Cliquez sur les images):

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A noter que Lutin Bazar propose un petit livret sur les natures de mots, lié à son village des mots (il suffit de les colorier et d’ajouter le « chapeau » Montessori) :

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Par la suite, quand Marc aura grandi, nous nous détacherons petit à petit des personnages pour ne garder que les symboles, ce qui nous permettra  de faire des analyses de phrases très visuelles plus complexes et d’aborder les langues étrangères avec un code grammatical bien maîtrisé.

 

• Voici des étiquettes, préparées à partir de mes personnages, à utiliser avec les exercices sur la nature des mots du site « Le petit roi » (cliquez sur l’image) :

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• Et voici des cartes des personnages à imprimer et plastifier pour les utiliser avec les assiettes de la grammaire en 3D  (l’espace libre sous le personnage permet d’écrire au feutre) :

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• Enfin voici un petit rituel niveau CP/CE1 adapté de celui de Caracolus, avec nos personnages : ***

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Cours et  Affichages

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Cycle II

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J’ai utilisé les  affiches du cartable de Séverine   en rajoutant juste mon symbole Montessori. Il y en a aussi chez  La cloche a sonné, Sanléane, Boutdegomme, Le jardin d’Alysse, Véro à l’école ou L’école de crevette.

Pour les cours utilisant ces personnages,  on trouve ceux de Bout de gomme en CE1 ou CE2 , ceux de Elau en CE1, ceux d’ Orphé école en CE1, ceux de Mysticolly en CE1, ceux de la Trousse de Sobelle en CE1 et ceux du cartable de Prune en CE2  (il n’y a que l’embarras du choix !). 

Voir aussi, en CP, ceux de Maîtresse Ecline (Clic sur l’image):

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Val 10 propose un tableau récapitulatif des natures de mots en CE2 (Clic sur l’image) :

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Voir aussi ce sous main, trouvé sur Pinterest (je n’ai pas réussi à voir qui en est l’auteur, n’hésitez pas à vous manifester…) :

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Cycle III

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Le Cartable de Prune propose  encore des cours de niveau CM2 avec ces personnages : là.

Voir aussi, en cycle III, les très intéressantes affiches de Stylo rouge et crayon gris  (Cliquez sur l’image):

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Val 10 propose un tableau récapitulatif des natures de mots à connaître en CM1 :

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Cartes mentales

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Je me suis inspirée de Ressources pour CM2 pour fabriquer cette carte heuristique dont mon fils peut disposer quand nous faisons des exercices de recherches sur la nature des mots (Clic + téléchargement):

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Vous trouverez aussi de très belles cartes mentales sur la nature des mots en cycle II chez Ameline (Cliquez sur l’image) :

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Enfin vous trouverez d’autres cartes mentales sur la nature des mots en cycle III, chez Stylo Rouge et Crayon Gris (Cliquez sur l’image).

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JEUX

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• * Avec les personnages RSEEG :
  

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Chez Lutin Bazar, ce jeu de l’ oie et d’autres jeux très intéressants (Cliquez sur l’image) :

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Chez Chenapan, ce super jeu de dominos (Cliquez sur l’image) :

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Chez Delfynus, un jeu de dominos pour découvrir les déterminants :

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Chez Maîkresse d’appui, un autre jeu de plateau (Cliquez sur l’image) :

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Chez « Monsieur Mathieu »  des labymots et Tangram nature de mots  ainsi qu’une TULIPE des natures (Cliquez sur les images) :

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Chez « Le petit prince a dit » des jeux de manipulation autour de ces personnages et un rituel (Cliquez sur les images) :

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 Chez L’école de crevette, des ateliers autocorrectifs  (Cliquez sur l’image) :

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Chez  Crapouillerie, un autre atelier autocorrectif : nom, verbe, adjectif (Cliquez sur l’image) :

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Chez Maitresse Ecline  une activité où l’on peut utiliser les étiquettes de mes personnages  (Cliquez sur l’image) :

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Chez  Luluarcenciel, une autre activité sur les noms, déterminants et adjectifs  et deux autres fiches sur les classes grammaticales (Cliquez sur les images) :

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*Chez Orphéécole, des petits rituels avec les personnages (Cliquez sur l’image) :

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Chez Maîtresse Ecline, on trouve un « Coin-coin » des classes grammaticales (Cliquez sur l’image) :

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Chez La Classe d’Elsile, on trouve un petit bac des classes grammaticales :

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Chez Récréatisse, on trouve une série de missions autour de ces personnages et des jeux  niveau CE1 (Cliquez sur les images):

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Chez Le Casier de Cathy, on trouve des jeux inspirés des Contes de Grammaire adaptés aux personnages RSEEG :

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Chez Le cartable de Prune, un jeu de pinces à linge :

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Chez Bout de Gomme, on trouve un petit carnet de grammaire à remplir en fonction de ses découvertes :

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• Avec les symboles Montessori :

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Chez  Mallory  un jeu autour des natures avec les symboles Montessori (Cliquez sur l’image) :

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Chez L’école de crevette, un atelier autocorrectif façon Montessori :

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Chez Loustic, des ateliers autocorrectifs façon Montessori  (le groupe nominal, la nature des mots) et un pochoir des symboles de grammaire Montessori :

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Chez Le petit roi, des cartes de nomenclature Montessori :

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Note : Dessins des Mystics issus du site de Mysticlolly.

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