Faire réaliser un souhait ou une volonté (anglais)

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faire réaliser souhait volonté blog

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Description physique (anglais/espagnol)

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Description physique (anglais/espagnol) dans Anglais 3013-4-3

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En ce qui concerne la description physique en Espagnol, on trouve sur le NET des cartes mentales très sympas réalisées par des élèves  (Clic sur l’image) :

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Boric_Mathilde anglais dans Cartes mentales

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Je les ai trouvées intéressantes car elles indiquent quel verbe utiliser, ce qui pose parfois problème à mon fils.

J’en ai ensuite trouvée une autre réalisée par une élève appelée Marion, dans le même esprit,  sur le site Les Quichotteries de Delphine  (Clic sur l’image)  :

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mapa%2Bdescripcion anglais dys dans Collège 4°

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Cette carte correspondait bien au style de celles que nous avons l’habitude d’utiliser, mais la police de caractère n’était pas idéale pour mon dys. Donc, ayant la flemme de refaire ce qui existe déjà, je l’ai reprise en modifiant juste les écrits avec la police Open Dyslexic et des couleurs pour différencier masculin et féminin. Du coup, je l’ai aussi déclinée en anglais. Voilà, vous avez l’embarras du choix entre toutes ces cartes, originales ou version dys :) (l’idéal étant que l’enfant fasse la sienne, encore faut-il qu’il trouve le temps :( …) .

 

 

Espagnol :

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description physique espagnol blog non signée

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Anglais :

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description physique blog

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L’obligation en anglais

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La rentrée étant faite, revenons à des publications plus scolaires ;) .

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Carte mentale sur l’obligation en anglais (Clic et téléchargement) :

Âne vert = modal

Âne noir : auxiliaire

Rond rouge couronné = verbe conjugué

Rond rouge = base verbale

Rond gris = infinitif

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obligation blog

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Poser des questions (anglais)

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mystik s'interroge

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Parce que mon fils a toujours du mal avec l’inversion du sujet, voici une petite carte mentale pour rappeler la construction des phrases interrogatives avec auxiliaires (âne noir) et modaux (âne vert). (Clic et téléchargement):

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Poser une question auxilaire et modaux*

 

Note : Dessin Mystik issu du site Mysticlolly

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Les goûts (anglais)

Voici une petite carte mentale pour dire qu’on aime ou déteste une activité ou une chose. Avec le cercle rouge Montessori pour la base verbale,  le triangle noir Montessori pour le nom, et un cœur (barré ou non) pour le verbe de goût (Clic et téléchargement) :

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les goûts

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Comparatif (anglais)

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Comparatif (anglais) dans Anglais balance2

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  • Voici une carte mentale sur la leçon de mon fils portant sur le comparatif en anglais (il n’a pour l’instant pas vu le comparatif d’infériorité). J’y utilise le code Montessori du triangle pour visualiser l’adjectif qualificatif. C’est sur ce genre de leçon que je trouve l’intérêt de la carte mentale vraiment manifeste. Elle permet de visualiser d’un coup les différentes situations. Mon loulou n’arrivait pas à visualiser les différents cas avec sa leçon, alors qu’avec la carte mentale, il a réussi à les mémoriser… (clic sur l’image).

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CM comparatif réduite

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En parallèle, les exercices à la maison sont faits en y ajoutant le code couleur :

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comparatif corr

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  • Et voici maintenant la version 4°, avec le comparatif d’infériorité (clic sur l’image) :

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comparatif 4°

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  • Autre petit document, avec une image mentale (une balance) pour comprendre la notion de comparatif * :

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comparatif balance

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Note : Le petit hamburger signifie que l’adjectif est pris en sandwich entre les deux « as », comme le steak entre les deux tranches de pain.

Note * : Images provenant du site My teacher.

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Poser une question (anglais)

Petit pense-bête et tableau récapitulatif pour se rafraîchir la mémoire :

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poser question

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poser une question

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fichier pdf Poser une question (anglais)

Pronoms possessifs anglais

J’avais mis en ligne la semaine dernière une carte mentale portant sur la possession en anglais. J’avais respecté le voeu de mon loulou de ne plus avoir recours à nos personnages, qu’il trouve maintenant trop « bébés » et je pensais que les symboles et couleurs Montessori seraient suffisants. Mais force est de constater que ça n’a pas été le cas et que Marc a du mal à ne pas mélanger les déterminants possessifs et les pronoms possessifs qui sont vraiment très proches visuellement et phonétiquement. Alors, aux grands maux  les grands remèdes ! Je suis revenue à des images mentales qui ont fait leurs preuves pour cette leçon : j’ai ressorti de leur placard nos petits personnages et nos petites histoires associées.  J’ ai rappelé à mon fils que le pronom remplace gentiment ses amis du groupe nominal quand ils sont fatigués et prennent des vacances et j’ai refait une carte mentale toute simple autour des trois manières d’écrire la possession. Pour enfoncer le clou, j’ai préparé un petit jeu auto-correctif  que je mets en ligne. Et ma fois, cette fois ci, ça semble avoir plutôt bien fonctionné, Marc n’a fait que deux erreurs. Je lui représenterai à nouveau ce petit jeu dans les jours à venir et la notion devrait être comprise ;)   .

‘*

Les pronoms possessif

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 pronom pssessifs anglais

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La Possession (anglais)

Carte mentale de la Possession en anglais, avec symboles Montessori pour visualiser la construction grammaticale :

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Capture la possession

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*Note : J’explique à Marc qu’on appelle aussi les déterminants possessifs, adjectifs possessifs en anglais (ça dépend des bouquins), mais nous gardons l’appellation déterminant et le symbole Montessori associé pour faire le lien avec ce qu’on a vu en français depuis des années : déterminant + nom

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Mémo anglais 6°

 

mémo anglais

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Dans la série Mémos, voici maintenant celui consacré aux notions d’anglais abordées en 6° par mon fils cette année. J’y utilise la technique imagée que j’ai mise en place pour l’ accompagner dans l’apprentissage de l’anglais et qui lui a permis de finir premier de la classe dans cette matière, ce qui n’est quand même pas courant pour un dys ! ( A noter que maintenant que mon fils a retrouvé un bon équilibre proprioceptif, ses perceptions visuelles et auditives se sont normalisées et il n’a plus de problème pour  apprendre l’orthographe des mots  et s’en sort aussi bien qu’un autre avec la phonologie).

  • Enfin, au royaume des mots anglais, les verbes sont des rois. On y retrouve le roi Etre (on reprend celui d’Anne-Marie Gaignard), verbe auxiliaire qui n’a jamais besoin d’aide et n’a pas pas besoin d’un âne auxiliaire :

 

roi être anglais

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  • Le roi Avoir est aussi un roi auxiliaire, mais il est inconstant comme en Français : il a besoin d’un âne auxiliaire bleu au présent (got) , mais au prétérit il se comporte comme un verbe lexical .

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avoir et son âne

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  • Les verbes lexicaux (tous les autres verbes ) sont des rois représentés par le rond rouge Montessori surmonté d’une couronne  et sont accompagnés au présent comme au prétérit d’un âne auxiliaire noir :

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verbes lexicaux +âne

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  • Enfin, tous les verbes peuvent  être accompagnés d’un auxiliaire modal  qui exprime une notion particulière ( comme CAN/CAN’T : permission/interdiction), représenté par un âne de couleur :

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Mémo anglais 6° dans Anglais ane001

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fichier pdfMémo anglais 6°

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En parallèle de ce Mémo, j’ai préparé un Référentiel sur la construction de la phrase anglaise aux temps étudiés en 6°. Celui-ci est plus clair et plus lisible que le Mémo et nous permettra de revoir de façon très visuelle, avant la rentrée, les grandes notions vue en 6° :

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fichier pdf Référentiel construction de la phrase anglaise

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fichier pdf Référentiel construction de la phrase avec auxiliaire modal

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Note 1 : Attention ! Pour l’ apprentissage de Have got, j’ai expliqué que GOT est un auxiliaire, ce qui n’est pas exact. Il est bien verbe car il accompagne l’auxiliaire. C’est ici un participe passé et il s’agit du temps appelé le ‘present perfect’. Ce n’est pas du présent simple. Mais comme cette notion a été abordée en 6° par le professeur de Marc, j’ai utilisé cette astuce pour la lui rendre compréhensible.

Note 2 : Voir tous nos autres Mémos ici.

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