Résultats de la recherche

Neurosciences : comment pensent les anticonformistes ?

* * J’ai trouvé très intéressant cet article de « The conversation » qui traite de la difficulté d’être un précurseur dans le monde des sciences (petit clin d’œil aux chercheurs qui travaillent sur le lien entre dysproprioception et troubles des apprentissages )     Que se passe-t-il dans le cerveau d’un homme qui choisit de s’affranchir […]

Dyspraxie de développement et dysproprioception

* * Après avoir partagé un article liant clairement la dyspraxie de développement à des troubles sensoriels (et non pas uniquement à des zones du cerveau qui dysfonctionnent),  je vous propose de découvrir deux petites études réalisées dans le cadre de mémoires pour l’obtention du DU du PATA (Perception, action et troubles des apprentissages) de […]

Vision, posture et proprioception

* * Après la découverte chez les dyslexiques, par deux chercheurs français, d’une anomalie anatomique de l’œil perturbant le bon fonctionnement de la vision binoculaire, je me suis souvenue d’un article qui abordait l’importance du rôle des yeux dans la posture (et donc la proprioception). J’avais déjà partagé un article de ce blog tenu par […]

Proprioception et Réalité Virtuelle

** Il y a quelques temps, j’ai partagé une vidéo très intéressante expliquant les conséquences, sur le cerveau, de conflits entre l’audition et la vision . Je m’étais alors demandé s’il existait des domaines où les conséquences d’un conflit entre la proprioception et d’autres sens avaient été observées. Et, j’ai découvert que ce phénomène est […]

Conversions/ Mesures

* * En 5°, il semble que  dans l’esprit de tous les professeurs, les conversions doivent être quelque chose d’acquis. On les retrouve en effet dans de nombreuses matières hors les maths : sciences physiques, techno, SVT. Mais, pour mon fils, les conversions ont toujours été difficiles, sont loin d’être  acquises et il faut à […]

Passé Simple et BD

* * Il y a quelques temps, mon fils a revu le passé simple en français et pour mieux fixer la leçon, j’ai décidé d’utiliser sa passion  pour la BD.  J’ai donc ressorti ma vieille BD d’Oumpah-Pah le peau rouge, grand frère d’Astérix, et j’ai utilisé une planche où le noble ci-dessus s’exprime au passé […]

Heure /anglais

Nouveau grand moment de bonheur, l’apprentissage de l’heure en anglais ! Ça n’avait déjà pas été simple en français pour mon loulou, qui n’avait commencé à s’en sortir qu’en CM1 et encore, juste en comptage « positif ». Grâce à l’usage de la table du 5, il trouvait la correspondance des minutes supplémentaires (par exemple 35 pour […]

Aide au calcul de durées

Cette année, mon fils a abordé en classe le calcul de durées avec une technique différente de celle utilisée l’année dernière. Cette fois, il doit utiliser une méthode de calcul des durées par compléments : * * Au terme de la leçon vue en classe, mon Loulou n’avait rien compris (il a encore un peu de mal […]

Conjugaison : les verbes à encoches

  La conjugaison est toujours très difficile pour mon fils : difficulté à se repérer dans le temps (et donc n’arrive pas à s’aider de ce qu’il dirait, à « l’oreille »), difficulté à faire le lien entre le sujet et la terminaison en fonction du groupe, etc … Bref, malgré nos efforts, ça n’est toujours pas top […]

Problèmes de situation dans le temps

Du fait de sa difficulté à se repérer dans le temps, mon fils a du mal avec les problèmes lui demandant de calculer l’âge de quelqu’un ou l’année de tel évènement. Du coup, je lui ai préparé une petite série de problèmes sur des personnages historiques (il adore l’histoire), avec une échelle du temps :   […]

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