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La pomme ne tombe jamais loin de l’arbre …

* * Amis lecteurs qui me suivez depuis plusieurs années et vous intéressez à la proprioception, vous savez que mon fils est traité depuis maintenant 3 ans et demi pour un dysfonctionnement proprioceptif. Quand ses difficultés scolaires ont commencé, je m’étais demandé d’où celles-ci pouvaient lui venir, car il n’y avait pas de dys dans […]

Pronoms relatifs et proposition subordonnée : les accords

* * Voilà plusieurs années que mon fils a commencé à étudier les propositions subordonnées en grammaire et je m’étais toujours demandé quel était l’intérêt de cet apprentissage. Je l’ai compris cette année où nous sommes entrés dans le vif du sujet avec les accords dans la proposition subordonnée relative … Savoir choisir le bon […]

Mémo anglais 6°

  *   Dans la série Mémos, voici maintenant celui consacré aux notions d’anglais abordées en 6° par mon fils cette année. J’y utilise la technique imagée que j’ai mise en place pour l’ accompagner dans l’apprentissage de l’anglais et qui lui a permis de finir premier de la classe dans cette matière, ce qui […]

Pédagogie Montessori

Liens vers des sites utilisant la pédagogie Montessori : * *   Ecole et cabrioles, une école Montessori à la maison   En classe avec Montessori   L’école des amours   La classe d’Eowin   Le petit roi, enfant autiste (Voir la section grammaire)   Les Montessouris   Loustics, ma classe de cycle 3   […]

Présent be-ing

Voici une petite carte mentale sur le présent be-ing. J’ai repris, pour celle-ci, l’image de l’assiette de la grammaire en 3D pour le sujet. En effet,  elle évoque   beaucoup plus le sujet que l’utilisation d’un personnage pour mon fils (nous employons cette image mentale depuis 3 ans …). * *

Pronoms personnels

* * En 6°, nous revoyons les pronoms personnels qui sont de plus en plus nombreux et que Marc doit connaître par coeur. Il connaît parfaitement les pronoms personnels sujets depuis longtemps. Pour les pronoms compléments, j’ai déjà ressorti la carte mentale de l’année dernière avec les schroumpfs pour que le recours à la BD […]

L’usine de fabrication des phrases anglaises (ou françaises)

* * Lors d’un de ses derniers contrôles  d’anglais, Marc a oublié tous les verbes dans ses phrases qui étaient par ailleurs correctes, perdant ainsi la moitié de ses points. Il s’agissait du verbe be, utilisé dans la leçon sous forme contractée : ‘s ou ‘re. J ‘en conclus que Marc s’est servi , comme […]

Exercices de copie sur ordinateur

* Mon loulou a fini l’année scolaire complètement épuisé avec un état général dégradé : il tombait souvent, se cognait régulièrement, bégayait, ne semblait plus percevoir correctement l’emplacement de sa bouche et buvait en plaçant son verre sur le côté de celle-ci, avait développé un eczéma , régressé à l’école, etc. Sur les conseils de […]

La Grammaire en 3D

 Vous avez déjà pu constater que j’utilise des assiettes en carton de couleur pour travailler les fonctions grammaticales avec mon fils, sur une idée de Brigitte Burgas : *  *  Je l’utilise  à ma façon et vous explique celle-ci plus en détail. Il faut acheter des assiettes en carton de la couleur du code de […]

Carte mentale : complément du nom

Je retravaille la notion de complément du nom, pas très bien assimilée par mon fils, avec une carte mentale. Je suis la leçon telle qu’elle figure dans son livre de français (les propositions relatives sont présentées comme des compléments du nom). J’ai gardé nos demi-assiettes de la grammaire en 3D pour les CN et j’ai […]

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