Résultats de la recherche

Cartes mentales sur le Net

 * La carte mentale étant un outil très apprécié de mon loulou, j’ai recensé quelques liens qui en mettent à disposition (Cliquez sur les images) : * Généralités : Mettre en forme et structurer sa pensée pour apprendre avec le Mind  Mapping Pour le clin d’œil, voici des cartes faites à la main par Marion Charreau, […]

La grammaire autrement (pour les dys)

* * J’ai découvert le document suivant issu du Groupe « Recherche formation Maîtrise de la langue et dyslexie » de l’ Académie de Strasbourg et je l’ai trouvé très intéressant quant à l’abord qu’il préconise : * Pratiquer autrement la grammaire en 6° (Béatrice Muller) * Ce qui est finalement amusant, c’est que j’ai intuitivement abordé […]

Jouer avec les homophones

* * Comme je l’avais déjà constaté avec la recherche du verbe conjugué dans la phrase, il faut parfois revenir à des notions de base avec nos enfants, en utilisant une approche ludique et la manipulation, pour les ancrer définitivement. Manipuler monsieur Oui et madame Non avait été radical pour mon fils, qui n’a plus […]

Carte mentale : superlatif et comparatif

* En cette fin d’année, mon loulou vient d’aborder une leçon de grammaire digne de  l’inspectrice « Mme Jargonos »  dans le livre « La grammaire est une chanson douce » d’Eric Orsenna : _…Pas la peine d’en entendre plus. Mademoiselle, vous ne savez pas enseigner. Vous ne respectez aucune des consignes du ministère. Aucune rigueur, aucune scientificité, aucune […]

La grammaire est une chanson douce : les auxiliaires

* *   Pour faire plaisir à mon loulou qui me l’avait demandée il y a un moment, voici une adaptation du passage du livre « La grammaire est une chanson douce » d’ Erik Orsenna avec nos personnages auxiliaires*. *   Les auxiliaires être et avoir     *Note : Eux -mêmes issus du site de […]

Conjugaison : le verbe

* * Maintenant que nous avons appris ce qu’est un verbe et comment le repérer dans une phrase (ici) et que nous avons compris pourquoi il se transforme (ici), il nous faut apprendre à trouver son infinitif, puis son groupe et enfin savoir le conjuguer. * I) Le verbe à l’infinitif : * Moyen mnémotechnique […]

Arbre de décision : analyse de la phrase

* * Lors de ses analyses grammaticales, mon fils manque de méthode et part dans tous les sens. Nous avons retravaillé, il y a peu, sa manière de chercher le verbe conjugué , mais malgré ça, l’analyse de la phrase reste aléatoire par manque de méthode. Pour l’aider à se structurer, j’ai donc décidé de lui […]

La grammaire est une chanson douce / Le verbe

* * Il est parfois (souvent) utile de revenir aux bases avec nos enfants, afin de ne pas construire sur du sable. La base de l’analyse grammaticale étant de trouver le verbe conjugué, j’ai voulu consolider ce point. En effet, si mon fils le trouve maintenant assez rapidement de manière intuitive, je me suis rendue compte […]

Genre et nombre des noms

Mon fils a déjà fait de gros progrès pour accorder le groupe nominal grâce à son arbre de décision  et à son rituel d’accord dans le groupe nominal. J’ai donc souhaité l’aider encore en lui faisant travailler, de manière ludique, les règles d’accord en genre et en nombre des noms. J’ai pour cela utilisé les […]

Verbe d’action / Verbe d’état

Toujours autour de l’histoire « La grammaire est une chanson douce » ,  voici une affiche pour différencier verbe d’action et verbe d’état : * * Verbe d’action et verbe d’état

12

 

Thérapie Asie |
Themassagetube |
Hubert90 |
Unblog.fr | Annuaire | Signaler un abus | Pharmanono
| Le blog de Jacques Le Houezec
| Sevragebenzo