Mémo anglais 6°

 

mémo anglais

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Dans la série Mémos, voici maintenant celui consacré aux notions d’anglais abordées en 6° par mon fils cette année. J’y utilise la technique imagée que j’ai mise en place pour l’ accompagner dans l’apprentissage de l’anglais et qui lui a permis de finir premier de la classe dans cette matière, ce qui n’est quand même pas courant pour un dys ! ( A noter que maintenant que mon fils a retrouvé un bon équilibre proprioceptif, ses perceptions visuelles et auditives se sont normalisées et il n’a plus de problème pour  apprendre l’orthographe des mots  et s’en sort aussi bien qu’un autre avec la phonologie).

  • Enfin, au royaume des mots anglais, les verbes sont des rois. On y retrouve le roi Etre (on reprend celui d’Anne-Marie Gaignard), verbe auxiliaire qui n’a jamais besoin d’aide et n’a pas pas besoin d’un âne auxiliaire :

 

roi être anglais

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  • Le roi Avoir est aussi un roi auxiliaire, mais il est inconstant comme en Français : il a besoin d’un âne auxiliaire bleu au présent (got) , mais au prétérit il se comporte comme un verbe lexical .

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avoir et son âne

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  • Les verbes lexicaux (tous les autres verbes ) sont des rois représentés par le rond rouge Montessori surmonté d’une couronne  et sont accompagnés au présent comme au prétérit d’un âne auxiliaire noir :

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verbes lexicaux +âne

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  • Enfin, tous les verbes peuvent  être accompagnés d’un auxiliaire modal  qui exprime une notion particulière ( comme CAN/CAN’T : permission/interdiction), représenté par un âne de couleur :

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Mémo anglais 6° dans Anglais ane001

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fichier pdfMémo anglais 6°

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En parallèle de ce Mémo, j’ai préparé un Référentiel sur la construction de la phrase anglaise aux temps étudiés en 6°. Celui-ci est plus clair et plus lisible que le Mémo et nous permettra de revoir de façon très visuelle, avant la rentrée, les grandes notions vue en 6° :

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fichier pdf Référentiel construction de la phrase anglaise

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fichier pdf Référentiel construction de la phrase avec auxiliaire modal

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Note 1 : Attention ! Pour l’ apprentissage de Have got, j’ai expliqué que GOT est un auxiliaire, ce qui n’est pas exact. Il est bien verbe car il accompagne l’auxiliaire. C’est ici un participe passé et il s’agit du temps appelé le ‘present perfect’. Ce n’est pas du présent simple. Mais comme cette notion a été abordée en 6° par le professeur de Marc, j’ai utilisé cette astuce pour la lui rendre compréhensible.

Note 2 : Voir tous nos autres Mémos ici.



Supports de mémorisation divers

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Supports de mémorisation divers dans Alphas memorisation5

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Je vous ai déjà parlé des supports de mémorisation que mon fils utilise en conjugaison, pour les tables de multiplication et pour la grammaire :

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039-300x201 français dans Français

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photo-eventail-des-natures-300x224 mathématiques dans Mathématiques

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Il se trouve qu’il en existe d’autres plus généralistes sur différents sites et pour différents niveaux. Du coup, j’ai eu envie de les recenser ici :

(Clic sur l’image ou le nom du site pour accéder à la page qui en parle)

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Niveau CP :

Il existe plusieurs Mémos chez Sanléane :

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1WAbaqsEAbnzKH7RAjsgpBlGTx0@278x261 Mémo dans Mémo

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Un Mémo CP est aussi disponible chez Luccia :

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AGrfYv6leaAdG_5lQ2dnhu-jiRg@250x169 mémorisation dans Trucs et astuces

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Un autre Mémo-Lecture chez  « La classe de Madame Anne », avec les alphas :

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Un autre Mémo Maths chez  « La classe de Madame Anne » :

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Un mémo des sons syllabés pour enfants dys avec gestes Borel et alphas chez Dys moi Zazou :

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 Cyberbrigade  propose aussi un mémo niveau CP avec les gestes Borel :

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Enfin, Résonances  propose un mémo des sons avec Borel-Maisonny :

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Cycle I et II  :

 

Le site « L’école de petite Prune »  propose un mémo pour ses élèves Dys :

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Le site O-Dys-E propose aussi un mémo pour les dys :

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mémo dys

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Cycle II :

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*Sur le site Fantadys, des mémos maths et français adaptés pour un enfant Dyspraxique: ici, ici, ici et .

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Chez « Vendécole », on trouve un mémo niveau CE2 :

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vendécole

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Chez  » Val 10″, on trouve un mémo de conjugaison niveau CE2 :

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Chez « Multiclasses », on trouve un autre type de porte-clés de conjugaison au présent :

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porte clé conjug

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Chez L’école des Juliettes des mémos français et maths :

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q2Sz1MKT7AyJFDe0buv7JjcmD7k@250x254

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Cycle III :

 

Des mémos français et maths chez Mallory :

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Un mémo Math niveau CM chez Multik :

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Lala aime sa classe propose des cartes d’accompagnement dys :

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Bout de Gomme propose des mémos de conjugaison pour les cycles 2 et 3 :

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L’école d’Alexandre propose son Mémo des connaissances à acquérir en CM2 :

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Des mémos très denses et très complets (mais difficiles à lire pour un dys) , chez Maîtresse Patate :

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xc3s1D1hBdnei1uddN58jseaSKE@250x201




Archives pour la catégorie Mémo

Support de mémorisation en grammaire

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J’ai découvert un éventail, très bien fait par Luccia, sur la nature des mots en cycle III  (j’ai juste ajouté sur le nôtre les symboles Montessori auxquels nous revenons en prévision du collège,  une page de garde avec nos personnages et une page sur les propositions).

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photo éventail des natures

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Le lien vers son éventail de la nature des mots : ici.

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Ma page de garde (cliquez sur l’image):

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éventail des natures

J’ai ajouté au nôtre une page sur les propositions, avec nos trains, pour aider mon loulou à compléter son analyse des phrases, même si ce ne sont pas  « des natures ». Mais il avait déjà oublié tout ce qui concerne les propositions …

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éventail des propositions

Par ailleurs, j’ai aussi découvert des  cartes Mémo sur toutes les notions de grammaire ; la phrase, les fonctions, les natures ; sur le blog « Journal Buissonier » , dont on peut faire un éventail  :

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mémo grammaire

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Vous pourrez trouver un mémo pour la grammaire au niveau CP/CE1 avec les personnages RSEEG chez Sanléane :

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Support de mémorisation en grammaire dans Grammaire QVhqcWq4Ow8sDiXMGTEZOWd-RO0@150x141

Support de mémorisation

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Support de mémorisation dans Calcul 039-300x201

 

Au cours des ateliers d’aide aux devoirs auxquels j’ai participé, j’ai appris qu’il faut éviter à l’enfant ayant des difficultés, de se retrouver en situation d’échec. Il faut instaurer autour de lui un « cercle vertueux » * dans lequel l’enfant réussi, prend donc plaisir à apprendre et a envie d’apprendre. Pour cela, il faut l’aider en lui fournissant des aides, des « béquilles » sur lesquelles il pourra s’appuyer jusqu’à ce qu’il n’en ait plus besoin. Ainsi, il n’est jamais coincé, jamais en échec, a toujours une porte de sortie pour réussir. C’est particulièrement utile pour les tables de multiplication et la conjugaison dont l’apprentissage est vraiment fastidieux.

J’ai trouvé sur le blog d’une maman cette super  idée de porte-clé pour les tables de multiplications **. Je l’ai fabriqué pour mon fils et ce porte-clé lui a beaucoup plu, tant par le support que par son contenu (j’ai plastifié les cartons pour augmenter leur durée de vie !). Aujourd’hui, il connaît relativement bien ses tables et ne l’utilise presque plus, mais il l’a bien aidé dans la réalisation de ses opérations au début.

Une autre version est disponible chez Petite Prune :

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C9wXaRm-zV73uCn-w4TsmXlgZ6A@500x354 conjugaison dans Conjugaison

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Voir aussi le site « Au fil des jours ». Ses cartes sont très jolies, mais trop riches visuellement , avec une police d’écriture trop sophistiquée pour un enfant qui présente des troubles du regard :

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page_presentation_01 Eventail de mémorisation dans Français

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Devant le succès remporté avec ce porte clé, j’ai décidé de reprendre le concept et de l’étendre à la conjugaison dont l’apprentissage est encore plus long et laborieux avec tous les verbes irréguliers de notre bonne langue française. Mon fils l’utilise quand il en a besoin au cours de ses exercices à la maison et le laisse quand il est sûr ce lui.

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Voici le présent, le futur et l’imparfait de l’indicatif :

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porte-cles-conjugaison-300x159 mémorisation dans Mathématiques

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fichier pdf Page de garde

fichier pdf Present, imparfait, futur

Passé Simple (proposé par Fantadys)

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*dSRtIOois-LCv_sAIfOFyxfInK4@500x355 tables de multiplication dans Mémo

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I4d2Jl00V2o7f3HrQ4j4i_Mr9dI@500x328 dans Trucs et astuces

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  • Et les petits cahiers de conjugaison du site CLIN GUYANE : ICI (pour le présent)
  • Enfin, j’ai recensé sur une page tous les mémos que j’ai pu trouver sur le Net du CP au CM : ICI

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* A opposer au cercle vicieux : échec, sentiment de dévalorisation, baisse de l’estime de soi, refus des apprentissages, etc.

** N’est malheureusement plus disponible en ligne.

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