Pluriel des noms en « ou »

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Phrase mnémotechnique et images pour aider à retenir la règle et ses exceptions* :

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Pluriel des noms en

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fichier pdf Pluriel des noms en ou

Voir aussi un autre affichage chez Loustic :

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rgUr4e0WBaqyillkEccK-fDTn5Q@150x84 image mentale dans Images mentales

Note * : Adaptée du site Le Français.



Village des mots

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Village des mots dans Français la-maison-verbes-300x240

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Comme je l’ai expliqué dans des articles précédents, j’ai depuis longtemps adopté les personnages retz adaptatés à « la sauce montessori » pour la nature des mots et je leur ai récemment fourni une usine de fabrication des phrases pour les faire travailler (leur fonction), sur une adaptation de la Grammaire en 3D d’ Ameline . Il se trouve que mon fils s’est pris au jeu et m’a demandé de leur faire des maisons : « puisqu’ils ont une usine, il leur faut des maisons ! ».

La logique des enfants !!!

Mais là encore, je n’ai pas été prise de court car j’avais déjà repéré chez nos enseignants blogueurs ville et village :

Chez Lutin Bazar : http://lutinbazar.fr/le-village-des-natures-de-mots/

Chez Ameline : http://www.laclassedameline.fr/ville-des-mots-c20651587

J’ai fait un mélange des deux en utilisant l’usine d’Ameline et le village de Lutin Bazar, dont les personnages sont plus proches des miens, auquel j’ai ajouté quelques maisons. Me voici donc avec un projet grammaire mêlant trois approches de la Grammaire : La Grammaire en 3D (Chenelière Education), Réussir son entrée en grammaire au CE1  (RETZ) et la pédagogie Montessori. Ce joyeux mélange semble parfaitement convenir à mon fils, alors voici ce que ça donne chez nous :

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village des mots
Album : village des mots
Notre village des mots pour faire vivre la grammaire.
4 images
Voir l'album

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Le village des mots

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village-des-mots-300x184 grammaire dans Grammaire

 

 

Il existe quelque part un village des mots qui se trouve loin, très loin d’ici et bien rares sont les humains qui ont pu y arriver …C’est là qu’ habitent plusieurs familles de mots qui vivent heureuses dans l’harmonie la plus totale. Les mots sont de petits êtres à la peau jaune, hauts comme trois pommes, qui adorent porter un chapeau.* Il y a dans le village des mots une usine de fabrication des phrases où travaillent dans la joie toutes les familles de mots. Elles se rendent chaque jour dans ses différents ateliers afin de fabriquer les phrases les plus belles possibles. Chaque famille de mot porte le nom de sa nature dans la phrase.

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La famille du Verbe est la famille la plus ancienne et la plus importante du village. Elle habite la place centrale  car c’est le verbe que l’on doit chercher en premier dans les phrases. Les membres de cette famille aiment l’action et ont souvent les joues rouges, c’est pourquoi ils ont choisi un chapeau en forme de rond rouge. Quand il travaille à l’atelier du verbe conjugué, le verbe change de costume en fonction de l’époque où se situe l’histoire que raconte la phrase en construction. Il est tellement actif qu’il est parfois obligé de prendre des vacances pour se reposer. Il reste alors en pyjama  toute la journée, s’allonge au soleil avec des lunettes noires, un chapeau en forme de soleil rouge et boit un diabolo fraise, sa boisson préférée.

Cependant, ses petits amis viennent parfois le chercher pour construire une phrase même s’il est en vacances, car il ne peuvent pas toujours se passer de lui :

_ « Verbe, nous avons absolument besoin de toi pour construire notre phrase. Dépêche-toi, viens le plus vite possible, sinon notre phrase ne sera pas réussie ! »

Du coup le verbe se rend à l’usine aussi vite qu’il peut sans même prendre le temps de s’habiller, c’est pourquoi il porte encore son pyjama dans la phrase.

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Les familles du Nom, du Déterminant et de l’Adjectif sont très amies et habitent le boulevard du groupe nominal. Elles font toutes la même chose que le Nom et sont toujours d’accord avec lui *, c’est pourquoi elles portent toutes un chapeau en forme de triangle pour rappeler leur belle amitié (triangle = trois natures de mots). Dans la famille du Nom, le Nom Propre est le seul à pouvoir se promener seul, le Nom commun est toujours accompagné de son meilleur ami le Déterminant et souvent aussi de son copain l’Adjectif. Quant aux membres de la famille Pronoms , ils sont très sympas et aiment beaucoup les familles du boulevard du groupe nominal : à l’usine, ils les remplacent quand elles partent ensemble en vacances, c’est pourquoi ils ont aussi un chapeau en forme de triangle.

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Dans le village des mots, la famille Adverbe et les familles  Préposition et Conjonction habitent la rue des mots invariables car ses petits habitants ne changent jamais. L’Adverbe aime beaucoup accompagner le verbe pour donner des précisions sur le lieu, le temps ou la manière dans lesquels se déroule l’action racontée par le verbe. C’est pourquoi il porte un chapeau rond comme lui, mais il peut aussi accompagner l’Adjectif. Les mots de la famille Conjonction vivent dans une maison rose, portent un chapeau en forme de trait d’union rose car ils sont très romantiques et adorent unir des mots ou groupes de mots semblables. Les membres de la famille Préposition sont très désordonnés et portent un chapeau vert en forme de lune qu’ils ne rangent jamais correctement (sur, sous, dans, à côté de ….), ils indiquent fréquemment un lieu, mais servent aussi à « coller » un groupe de mots à un autre groupe de mots. Du coup, la Préposition et la Conjonction ont toutes les deux la forme d’un bâton de colle !

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Ainsi, chaque matin dans le village des mots, toutes les familles se rendent à l’usine dans la bonne humeur pour construire avec application les phrases les plus belles possibles. Une fois terminées, ces phrases sont expédiées vers les livres et les cahiers des enfants par le biais du train des propositions, pour leur raconter d’incroyables histoires et les faire rire ou rêver !

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La vie serait parfaite  s’il n’y avait le  méchant sorcier Gardemots  qui cherche toujours de nouvelles ruses pour kidnapper les petits mots ou subtiliser la réserve de  Majuscules et de Points. Gardemots rêve d’enlever le plus de mots possible parce qu’il veut les garder pour lui tout seul, les enfermer dans ses nombreux grimoires de magie et ainsi priver tous les enfants d’histoires fantastiques  et de livres.

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le-mechant-sorcier-gardemots-300x217 nature des mots dans Images mentales

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Heureusement, les petits mots veillent et arrivent la plupart du temps à déjouer les plans diaboliques de l’affreux sorcier Gardemots. Les enfants peuvent donc continuer à lire et écrire sans se douter de rien …

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Fin dans Le village des mots

Suite à la création de notre conte, Marc semble s’être approprié affectivement les personnages « nature ». Ils s’animent sur le tableau, se promènent dans le village, s’invitent dans les maisons des voisins, jouent au ballon, etc. J’ai pris quelques photos, je trouve ça amusant. De plus, Marc est en train d’en faire une BD.

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Appropriation des personnages.
Album : Appropriation des personnages.
Marc joue avec les "mots"
3 images
Voir l'album

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* Note 1 : Cette introduction et ce conte sont un petit clin d’oeil au village des schtroumphs, BD préférée de mon loulou . Ce conte a été écrit par maman sur des idées de Marc.

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village-schtroumpf-300x249

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Note 2 : A l’arrière des maisons, j’ai collé les cartes de mots de Lutin Bazar et mes listes de conjonctions et prépositions  avant de les plastifier. Ainsi, si l’enfant hésite sur une nature de mots, il peut retourner la maison pour se rappeler les mots qu’elle recouvre. Toutes les maisons et personnages sont collés au tableau avec de la patafix pour pouvoir être déplacés facilement.

Note 3 : Lutin Bazar propose aussi un petit livret sur le village des natures (Cliquez sur l’image) :

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village3

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Archives pour la catégorie Images mentales

Les secrets d’alphas

Les secrets d'alphas dans Alphas les-courageux-et-les-peureux-219x300

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Si mon fils est capable de retenir sans effort un texte porteur de sens, il a par contre beaucoup de mal avec l’abstrait et tout ce qui n’ a pas un sens logique. Les règles d’orthographe et les exceptions lui sont plus difficilement accessibles … Ainsi donc, aujourd’hui encore, il a du mal avec les règles régissant le « ç », le « ge », le « ss », etc.

D’un autre côté, Marc, comme tous les enfants, aime les dessins animés et raffole des bandes dessinées. Du coup, en surfant sur le Net, j’ai encore découvert des « pépites » pouvant l’aider. D’ abord, il a regardé le dessin animé de la planète des Alphas et s’est approprié les personnages, puis j’ai découvert sur le site Alphas et cie des petites planches de BD expliquant les règles du « ç », « ge », « ss » au travers d’une histoire qui donne du sens à la règle. Je les ai donc reprises, accompagnées d’un texte (parfois emprunté à la trousse d’Othello)  et d’une fiche mémo avec les alphas (Clic sur les images et les liens) :

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gulu-gicleur-201x300 alphas dans Français

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fichier pdf Secrets d’alphas, le gulu gicleur

fichier pdf Secrets d’alphas, le gulu se cache

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fichier pdf Secrets d’alphas ,L’histoire de mademoiselle u à la rescousse

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On trouve aussi cette histoire en vidéo (Cliquez sur la petite icone Youtube):

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Image de prévisualisation YouTube

 

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*serpent-qui-zozote-204x300 orthographe dans Images mentales

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fichier pdf Secrets d’alphas, Le serpent qui zozote

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On trouve aussi cette histoire en vidéo (Cliquez sur la petite icone Youtube):

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Image de prévisualisation YouTube

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cornichon-et-serpent-173x300 dans Mnémotechnique

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fichier pdf Secrets d’alphas, le cornichon fait le coquin

fichier pdf Secrets d’alphas, le cornichon et le bébé serpent

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Voir aussi les très jolies affiches de Sanléane :

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5lkKK1-srHPAoMXfdl06yOH7VSk@250x188 dans orthographe

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Voir aussi celles de « La maitresse et ses monstrueux » :

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dlHK_1Edck82goXsQbeUsa9_oqM@500x315

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Voir aussi les affichages de « Les enfants loups » :

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107674311

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Voir aussi d’autres images mentale pour ces règles chez Loustic :

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KIatUKlLsesayl_DN4w-wday0v0@150x104

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Fonction des mots

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En ce qui concerne la fonction des mots (« leur rôle dans la phrase »), je n’ai pas souhaité utiliser de personnages pour bien marquer la différence entre nature et fonction des mots. Nous avions au départ utilisé le système des flèches Montessori (voir sur le site Participassions ):

*Fonction des mots dans Cartes mentales grammaire-montessori-300x199*

Marc s’en est rapidement détaché, celui-ci étant trop éloigné du mode de fonctionnement de son école. Nous avons ensuite utilisé, plus classiquement, le système de fléchage de son maître: nous soulignons en-dessous de la phrase le sujet en bleu, le verbe en rouge, le COD et COI en noir, les Compléments Circonstanciels en vert.

 

Et, voici le résultat avec nature et fonction  (sur une fiche d’exercices du site « Le Petit roi »):

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adverbes-289x300 fonction des mots dans Façon montessori

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En fouinant sur le net, j’ai trouvé par la suite une super idée basée sur le livre « La grammaire est une chanson douce » d’Eric Orsenna et « La Grammaire en 3D » de Brigitte Dugas dans le site de la classe d’Ameline . Ce qui  nous as permis de manipuler les personnages que mon fils adore et une meilleure différenciation de la nature et la fonction des mots. Cerise sur le gâteau, elle utilise presque les mêmes codes couleurs que nous pour les fonctions. Je vous renvoie à ses explications (Cliquez sur l’image) :

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Nos familles de mots vont donc aller travailler à l’usine de fabrication des phrases où se trouvent plusieurs ateliers représentés par une plateforme de couleur, dont certaines sont creuses (les compléments essentiels), certaines sont mobiles car posés sur des rollers (les compléments circonstanciels). Je vais utiliser les assiettes ci-dessous que je vais imprimer et plastifier et je vous ferai part des résultats de l’expérience (Cliquez sur l’image) :

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gJMnkHoc8BulzU3y0LD9GXxegyg@500x375 dans Grammaire

Voici notre usine :

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lusine-de-la-phrase-300x220 dans Grammaire en 3D

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Et voici le résultat en images :

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Analyse de phrases
Album : Analyse de phrases

5 images
Voir l'album

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J’ai préparé la fiche suivante pour aider Marc à bien différencier Nature et Fonction  :

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Sans titre

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Ameline a mis en ligne des affiches en rapport avec son projet et son usine de phrases, je vous recommande vraiment d’aller y faire un tour  (cliquez sur l’image) :

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28ctgTSBhIgcH4ipzCBtbTCLIpw@300x225 dans Images mentales

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Et voici mes cartes mentales inspirées de celles de Stylo rougeet adaptées aux assiettes de la Grammaire en 3D (cliquez sur les images) :

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carte-mentale-sujet-300x204 dans La grammaire est une chanson douce

 

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carte-mentale-verbe-2-300x210 dans Le village des mots*

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carte-mentale-complement-circonstanciel-300x188

 

carte-mentale-complements-essentiels-300x213

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Enfin voici une carte mentale autour des fonctions proposée par La Secpa d’Aliénor avec un code couleur proche :

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Fonction des mots (carte mentale)

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Note 1: Pour jouer avec les ateliers des fonctions, voir mon article : Construire une phrase

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jeu-2-300x131

Note 2 : Pour travailler autour des fonctions, je vous recommande les ateliers auto correctifs de Loustics  en pédagogie Montessori (Cliquez sur l’image) :

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xUcz2CAxD177VTsgi6ZUNbrhM2E@500x375

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Ainsi que ceux d’Ecline sur le même modèle, il suffit de repasser sur les traits avec notre code couleur  (Cliquez sur l’image) :

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IkRXZ7hSRaWG1sTI_lREGZP9-As@500x351

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Les conjonctions de coordination, les prépositions et les pronoms relatifs

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Les conjonctions de coordination, les prépositions et les pronoms relatifs dans Façon montessori preposition+conjonction2-300x282

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conjonction noeud

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La Conjonction porte un chapeau en forme de trait d’union rose car elle est très romantique et adore unir des mots ou groupes de mots semblables. La Préposition est très désordonnée et porte un chapeau vert en forme de lune qu’ elle ne range jamais correctement (sur, sous, dans, à côté de ….), elle indique fréquemment un lieu (Complément Circonstanciel de lieu, mais aussi de manière ou de temps), mais sert aussi à « coller » un groupe de mots à un autre groupe de mots (elle introduit un Complément du Nom ou un COI). Du coup, la Préposition et la Conjonction ont toutes les deux la forme d’un bâton de colle !

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preposition-lune-verte-300x140 grammaire dans Français

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Afin de familiariser mon fils avec ces nouvelles familles de mots, j’ai préparé des affiches sur les prépositions et les conjonctions de coordination avec des dessins humoristiques trouvés sur le site Le Français:

*les-conjonctions-de-coordination-2-300x212 image mentale dans Grammaire

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fichier pdf Conjonctions de coordination*

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les-prepositions-2-300x211 nature des mots dans Images mentales*

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fichier pdf Les prépositions

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Puis à l’aide de ces supports,  mon fils s’est entrainé à reconnaître ces familles de mots avec les symboles montessori en travaillant sur les fiches de la maman du petit roi :

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http://lepetitroi.fr/nature_des_mots.html#conjonction

http://lepetitroi.fr/nature_des_mots.html#preposition

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site-nature-des-mots-289x300 Pronoms dans Le village des mots

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Le pronom relatif a un chapeau en forme de triangle comme les autres membres de la famille pronom et comme tous les membres du groupe nominal qu’il remplace volontiers. C’est un « mot colle » qui sert à rallonger le groupe nominal, c’est pourquoi il a aussi la forme d’un bâton de colle comme la conjonction et la préposition.

pronom-relatif-colle-174x300 dans Mnémotechnique

 

J’ai réalisé l’affiche suivante pour commencer à lui apprendre à les reconnaître :

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les-pronoms-relatifs-201x300

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fichier pdf Les pronoms relatifs

Les pronoms personnels sujets

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PP sujet montessori

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Voici un petit tableau récapitulatif sur les pronoms personnels sujets avec quelques images mentales pour bien différencier le singulier du pluriel et pour expliquer que le rôle du pronom personnel est de remplacer le groupe nominal (Cliquez sur l’image) :

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Les pronoms personnels sujets dans Cartes mentales les-pronoms-personnels-212x300

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Le même fichier sans le dessin du groupe nominal en vacances :

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fichier pdf Les pronoms personnels sujets

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Et voici une carte mentale sur les pronoms personnels sujets (Cliquez sur l’image) :

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Pronoms personnels sujets français

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Je viens de réaliser que mon fils ne maîtrise pas encore bien  la correspondance entre les pronoms personnels et le groupe nominal qu’ils remplacent, une des causes  (nombreuses …) de ses difficultés en français. Afin de travailler la notion de manière ludique et parce qu’il apprécie le principe des dominos où il arrive à battre maman, je lui en ai préparé une série consacrée au sujet :

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domino-pronom-personnel conjugaison dans Conjugaison

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fichier pdf Dominos pronoms personnels

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Vous trouverez aussi chez Eowin des ateliers utilisant le symbole Montessori (Cliquez sur l’image) :

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.IF35_FC1lVdoBMIgvUrJXRf2lPs@250x347 dominos dans Dominos/jeux

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Voir aussi les fiches d’exercices du site « Le petit roi » :

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Les pronoms personnels sujets

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Note 1: En pédagogie Montessori, les pronoms  remplaçant un nom ou un groupe nominal sont représentés par un triangle, comme tous les composants du groupe nominal.

Note 2 : Voir aussi les très belles affiches du site les clés de la classe.

Note 3 : Voir aussi l’affichage de Lutin Bazar.

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IMG_0551 grammaire dans Façon montessori

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Note 3 : Voir aussi les dominos des pronoms du site « Le stylo de Vero » :

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tik8Yy2Dz3y8pJ-yu_0CxydVDvA@500x62 nature des mots dans Français

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De l’importance des images …

 

Mes parents enseignants disaient toujours : « une bonne image vaut mieux qu’un long discours ». A l’époque, l’outil informatique n’existait pas et je vois encore mes parents peindre à la main leurs affiches, je me souviens notamment du fermier et de la fermière, le fermier avec son chapeau et sa chemise à carreaux et le fermière avec un fichu sur la tête, qui donnait à manger aux poules … (nous habitions à la campagne).

J’ai vite senti que mon fils avait besoin de visualiser les choses pour les comprendre et les retenir. Ce que nous a d’ailleurs confirmé son bilan neuropsychologique, qui nous a montré qu’il a une mémoire visuelle  au-dessus de la norme. Et j’ai pu le constater encore il y a peu. En effet, l’année dernière, j’avais trouvé sur le site Le Français une image rigolote pour illustrer les types de phrases sur lesquelles il peinait. Je l’avais affichée sur la porte de la cuisine afin qu’il la voie régulièrement. Je l’ai enlevée récemment, d’abord parce qu’il me semblait qu’il n’en avait plus besoin, ensuite parce que mon mari se moquait de moi en me disant « si tu crois que ton fils lit tes affiches ! ».

Il se trouve qu’il y a quelques jours, mon fils m’a demandé de lui remettre l’affiche sur les types de phrases « qu’il trouvait rigolote et aimait bien lire », du coup je ne me suis pas fait prier et n’ai pas boudé mon plaisir :

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De l'importance des images ... dans Français types-de-phrases-217x300

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Dans le même esprit, je vous recommande donc un site qui est une véritable pépite d’affiches de toute beauté, de moyens mnémotechniques simples, d’ utilisation des couleurs : Les clés de la classe.

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cle-de-la-classe-300x65 mathématiques dans Images mentales

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Il n’existait pas encore quand mon fils était dans les petites classes et je le regrette bien car il m’aurait bien aidée. Néanmoins, je l’utilise encore pour ancrer des notions pas encore bien assimilées. Voici quelques exemples de ces petites merveilles :

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TmrX4emd3p1fHEkT0bZo3lwxOpM@350x248 dans Mathématiques

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8fhsgbysYVvHrm3JvlM0cJ59iB0@500x354 dans Trucs et astuces

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Et il y en a beaucoup d’autres encore. Alors, allez-y, c’est un site à consommer sans modération !

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Les clés de la classe

(Merci à son auteur pour le partage)

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Pour le niveau III, je vous recommande le site de Stylo Rouge et Crayon Gris qui regorge aussi de très belles affiches, cartes mentales, etc.

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sans-titre-300x61

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homophones-1

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Enfin, vous trouverez maintenant sur mon site une catégorie d’articles dédiée aux images mentales et une autre aux cartes mentales.

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