Les pronoms personnels sujets

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PP sujet montessori

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Voici un petit tableau récapitulatif sur les pronoms personnels sujets avec quelques images mentales pour bien différencier le singulier du pluriel et pour expliquer que le rôle du pronom personnel est de remplacer le groupe nominal (Cliquez sur l’image) :

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Les pronoms personnels sujets dans Cartes mentales les-pronoms-personnels-212x300

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Le même fichier sans le dessin du groupe nominal en vacances :

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fichier pdf Les pronoms personnels sujets

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Et voici une carte mentale sur les pronoms personnels sujets (Cliquez sur l’image) :

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Pronoms personnels sujets français

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Je viens de réaliser que mon fils ne maîtrise pas encore bien  la correspondance entre les pronoms personnels et le groupe nominal qu’ils remplacent, une des causes  (nombreuses …) de ses difficultés en français. Afin de travailler la notion de manière ludique et parce qu’il apprécie le principe des dominos où il arrive à battre maman, je lui en ai préparé une série consacrée au sujet :

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domino-pronom-personnel conjugaison dans Conjugaison

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fichier pdf Dominos pronoms personnels

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Vous trouverez aussi chez Eowin des ateliers utilisant le symbole Montessori (Cliquez sur l’image) :

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.IF35_FC1lVdoBMIgvUrJXRf2lPs@250x347 dominos dans Dominos/jeux

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Voir aussi les fiches d’exercices du site « Le petit roi » :

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Les pronoms personnels sujets

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Note 1: En pédagogie Montessori, les pronoms  remplaçant un nom ou un groupe nominal sont représentés par un triangle, comme tous les composants du groupe nominal.

Note 2 : Voir aussi les très belles affiches du site les clés de la classe.

Note 3 : Voir aussi l’affichage de Lutin Bazar.

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IMG_0551 grammaire dans Façon montessori

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Note 3 : Voir aussi les dominos des pronoms du site « Le stylo de Vero » :

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tik8Yy2Dz3y8pJ-yu_0CxydVDvA@500x62 nature des mots dans Français

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Chemin de relecture pour la dictée

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Chemin de relecture pour la dictée dans Cahiers interactifs dictee

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En plus de sa dysorthographie, mon fils a du mal à adopter une stratégie de relecture efficace. Il a besoin d’une aide pour acquérir une méthodologie et se structurer, je lui ai donc préparé une fiche avec des étapes à cocher de niveau CM (comme pour les problèmes).

Je me suis pour cela inspirée du chemin de relecture de la dictée du site Chabadou que j’ai adapté pour mon fils afin qu’il soit plus facilement lisible et qu’il y retrouve ses codes grammaticaux. Je cite ici le site Chabadou :

 

L’objectif de ce chemin de relecture est donc essentiellement de rendre la relecture d’une dictée efficace et donc diminuer le nombre d’erreurs et ainsi créer un automatisme pouvant être réutilisé dans toutes productions écrites.

 

J’ai un peu travaillé avec ce chemin de relecture à la maison et l’ai donné à l’enseignant de mon fils. Marc ne fait que la moitié de la dictée en classe puis commence sa relecture  avec son chemin de lecture. Celui-ci s’est avéré efficace dès la première utilisation puisqu’il n’est resté que trois fautes ! (Clic sur l’image)

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chemin-relecture-dictee-150x150 cahier interactif dans Façon montessori

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Version Word modifiable :

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fichier doc Etapes relecture dictée

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Je vous propose aussi cette grille de relecture en version Montessori ou « La grammaire est une chanson douce »(Cliquer  sur l’image) :

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grille relecture

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Chemin de relectrure (La grammaire est une chanson douce)

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Note 1 : Skol ebreizh  propose aussi un guide de relecture niveau CE2 (Clic sur l’image) :

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TYtBXldxfCvphudTuvpe-thSsfQ montessori dans Français

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Note 2 : Le Cabinet d’orthophonie/Madiha Esseffah  propose cet autre chemin de relecture avec les personnages RSEEG (Clic sur l’image):

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relecture

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Note 3 : Le blog « Trousse et frimousse » propose un petit cahier interactif très sympa (Clic sur l’image):

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P1090153-300x300 orthographe dans La grammaire est une chanson douce

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Archives pour la catégorie Grammaire

Nature des mots

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mystic grammaire

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En ce qui concerne l’analyse grammaticale des phrases et en particulier la nature des mots, je m’étais rapidement rendue compte que la méthode très théorique utilisée dans notre école n’était pas du tout adaptée à mon fils qui a du mal avec toutes les notions abstraites. Lui dire que « l’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte » revenait à lui parler chinois. J’ai vite senti qu’il avait besoin de quelque chose de beaucoup plus visuel, de quelque chose qui lui parle…

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mystic dysléxique

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J’ai donc cherché des idées sur Internet  et j’ai trouvé mon bonheur. J’ai d’abord été charmée par les petits personnages de la méthode RETZ qu’ utilisent un grand nombre d’enseignants blogueurs : visuels, rigolos, attachants, bref ce qu’il fallait pour mon fils. Mais j’étais aussi très attirée par la méthode dérivée de Montessori utilisée par la maman du petit roi, qui permet longtemps une analyse visuelle de la phrase à l’aide de symboles géométriques associés à la nature des mots. De plus, cette méthode permet à l’enfant de bien différencier la nature des mots, que l’on visualise avec ces symboles au-dessus des phrases, de leur fonction qui est indiquée en dessous de celles-ci.

Du coup, j’ai décidé de mixer les deux méthodes pour pouvoir à la fois profiter du travail des enseignants blogueurs et des extraordinaires fiches de la maman du petit roi. J’ai donc emprunté les personnages de l’école de Chenapan, de Lutin Bazar et du cartable de Séverine et je les ai modifié « façon Montessori », en les affublant d’un petit chapeau correspondant au symbole montessori. Enfin, j’utilise le personnage créé par Lutin Bazar pour l’infinitif, le  verbe en pyjama, pour le différencier du verbe conjugué. En effet, quand il était demandé à mon fils de trouver le verbe dans la phrase,  il  se jetait sur le verbe à l’infinitif quand il y en avait un,  et ne comprenait pas pourquoi il avait faux …

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verbe infinitif

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Voici donc ma version de la nature des mots :

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*Nature des mots dans Cartes mentales les-familles-de-mots-214x300

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fichier pdf Les familles de mots

fichier doc Les familles de mots

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Nous avons fait des exercices simples avec les personnages et Marc s’est familiarisé petit à petit avec eux et les mots auxquels ils étaient associés. Puis je lui ai préparé deux tableaux sur la nature des mots en m’inspirant de celui de la maman du petit roi. On peut les plier dans un premier temps pour ne voir le pronom personnel et l’adverbe que dans un second temps  (Cliquez sur les images):

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lafamille-du-nom-300x203 carte mentale dans Dominos/jeux

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Autour du verbe*

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A noter que Lutin Bazar propose un petit livret sur les natures de mots, lié à son village des mots (il suffit de les colorier et d’ajouter le « chapeau » Montessori) :

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village3

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Par la suite, quand Marc aura grandi, nous nous détacherons petit à petit des personnages pour ne garder que les symboles, ce qui nous permettra  de faire des analyses de phrases très visuelles plus complexes et d’aborder les langues étrangères avec un code grammatical bien maîtrisé.

 

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étiquette déterminants

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  • Et voici des cartes des personnages à imprimer et plastifier pour les utiliser avec les assiettes de la grammaire en 3D  (l’espace libre sous le personnage permet d’écrire au feutre) :

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Carte RSEEG pour Grammaire 3D

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  • Enfin voici un petit rituel niveau CP/CE1 adapté de celui de Caracolus, avec nos personnages : ***

EXOS-RITUEL-CP.jpg grammaire dans Façon montessori

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Cours et  Affichages

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Cycle II

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J’ai utilisé les  affiches du cartable de Séverine   en rajoutant juste mon symbole Montessori. Il y en a aussi chez  La cloche a sonné, Sanléane, Boutdegomme, Le jardin d’Alysse, Véro à l’école ou L’école de crevette.

Pour les cours utilisant ces personnages,  on trouve ceux de Bout de gomme en CE1 ou CE2 , ceux de Elau en CE1, ceux d’ Orphé école en CE1, ceux de Mysticolly en CE1, ceux de la Trousse de Sobelle en CE1 et ceux du cartable de Prune en CE2  (il n’y a que l’embarras du choix !). 

Voir aussi, en CP, ceux de Maîtresse Ecline (Clic sur l’image):

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classe grammaticales écline

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Val 10 propose un tableau récapitulatif des natures de mots en CE2 (Clic sur l’image) :

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Voir aussi ce sous main, trouvé sur Pinterest (je n’ai pas réussi à voir qui en est l’auteur, n’hésitez pas à vous manifester…) :

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les classes grammaticales

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Cycle III

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Le Cartable de Prune propose  encore des cours de niveau CM2 avec ces personnages :.

Voir aussi, en cycle III, les très intéressantes affiches de Stylo rouge et crayon gris  (Cliquez sur l’image):

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image nature des mots dans Le village des mots

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Val 10 propose un tableau récapitulatif des natures de mots à connaître en CM1 :

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Cartes mentales

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Je me suis inspirée de Ressources pour CM2 pour fabriquer cette carte heuristique dont mon fils peut disposer quand nous faisons des exercices de recherches sur la nature des mots (Clic + téléchargement):

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*shema-heuristique-nature-des-mots-300x205

Vous trouverez aussi de très belles cartes mentales sur la nature des mots en cycle II chez Ameline (Cliquez sur l’image) :

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Enfin vous trouverez d’autres cartes mentales sur la nature des mots en cycle III, chez Stylo Rouge et Crayon Gris (Cliquez sur l’image).

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adjectif

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JEUX

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  • * Avec les personnages RSEEG :

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Chez Lutin Bazar, ce jeu de l’ oie et d’autres jeux très intéressants (Cliquez sur l’image) :

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le-jeu-de-loie-nature-des-mots

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Chez Chenapan, ce super jeu de dominos (Cliquez sur l’image) :

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Domino nature mots

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Chez Delfynus, un jeu de dominos pour découvrir les déterminants :

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Chez Maîkresse d’appui, un autre jeu de plateau (Cliquez sur l’image) :

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Chez « Monsieur Mathieu »  des labymots et Tangram nature de mots  ainsi qu’une TULIPE des natures (Cliquez sur les images) :

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labyverbe

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Chez « Le petit prince a dit » des jeux de manipulation autour de ces personnages et un rituel (Cliquez sur les images) :

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 Chez L’école de crevette, des ateliers autocorrectifs  (Cliquez sur l’image) :

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Chez  Crapouillerie, un autre atelier autocorrectif : nom, verbe, adjectif (Cliquez sur l’image) :

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Chez Maitresse Ecline  une activité où l’on peut utiliser les étiquettes de mes personnages  (Cliquez sur l’image) :

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Chez  Luluarcenciel, une autre activité sur les noms, déterminants et adjectifs  et deux autres fiches sur les classes grammaticales (Cliquez sur les images) :

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*Chez Orphéécole, des petits rituels avec les personnages (Cliquez sur l’image) :

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Chez Maîtresse Ecline, on trouve un « Coin-coin » des classes grammaticales (Cliquez sur l’image) :

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Chez La Classe d’Elsile, on trouve un petit bac des classes grammaticales :

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Chez Récréatisse, on trouve une série de missions autour de ces personnages et des jeux  niveau CE1 (Cliquez sur les images):

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Chez Le Casier de Cathy, on trouve des jeux inspirés des Contes de Grammaire adaptés aux personnages RSEEG :

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Chez Le cartable de Prune, un jeu de pinces à linge :

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Chez Bout de Gomme, on trouve un petit carnet de grammaire à remplir en fonction de ses découvertes :

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  • Avec les symboles Montessori :

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Chez  Mallory  un jeu autour des natures avec les symboles Montessori (Cliquez sur l’image) :

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Chez L’école de crevette, un atelier autocorrectif façon Montessori :

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Chez Loustic, des ateliers autocorrectifs façon Montessori  (le groupe nominal, la nature des mots) et un pochoir des symboles de grammaire Montessori :

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Chez Le petit roi, des cartes de nomenclature Montessori :

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Note : Dessins des Mystics issus du site de Mysticlolly.

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