Homophones est/et

Voici un homophone sur lequel nous avons passé des heures et des heures de travail depuis l’école primaire, qui n’est toujours pas intégré et peut rendre les phrases de mon loulou difficile à lire et comprendre (d’autant plus que le correcteur d’orthographe de WORD ne signale pas cette faute). J’ai décidé de reprendre à nouveau ce point ; avec la maturité, on ne sait jamais, le déclic finira-t’il par se faire ? J’ai ressorti mon livre les contes de Grammaire, mon loulou m’ayant réclamé un abord plus ludique pour nos révisions de pré-rentrée. Nous avons repris la petite histoire concernant la grève des homophones grammaticaux et j’ ai fait une petite adaptation d’un court extrait concernant est/et. Je le partage et vous conseille vivement le livre qui aborde plusieurs homophones au travers d’une grève des « petits mots » (et bien d’autres notions d’orthographe et de grammaire à l’aide du peuple chahuteur du pays des Mots). Je ne peux en partager plus pour une question de droit d’auteur …

Voici donc l’histoire et la carte mentale associée (toujours avec les couleurs Montessori que nous utilisons depuis de nombreuses années) :

*

fichier pdf Histoire de la grève de « et »

*

Carte mentale (JPEG et PDF, clic) :

*

Capture

*

fichier pdf Carte mentale : Hompohones et / est

*

Note : Marc rentrant bientôt en 4°, j’ai choisi de faire une carte mentale avec les « deux costumes » du verbe être, même si dans les faits, l’erreur de Marc concerne plutôt les homophones et/est. Pour une carte mentale plus simple, voir celle de ce billet (clic sur l’image) :

*

Homophones est/et dans Cartes mentales momophone-est-et-300x189



Carte mentale : superlatif et comparatif

*

En cette fin d’année, mon loulou vient d’aborder une leçon de grammaire digne de  l’inspectrice « Mme Jargonos »  dans le livre « La grammaire est une chanson douce » d’Eric Orsenna :

_…Pas la peine d’en entendre plus. Mademoiselle, vous ne savez pas enseigner. Vous ne respectez aucune des consignes du ministère. Aucune rigueur, aucune scientificité, aucune distinction entre le narratif, le descriptif et l’argumentatif.

Inutile de dire que, pour nous, cette Jargonos parlait chinois. Telle semblait d’ailleurs l’opinion de notre maîtresse.

_Mais, madame, ces notions ne sont-elles pas trop compliquées ? Mes élèves n’ont pas douze ans et ils sont en sixième !

_Et alors ? Les petits Français n’ont pas droit à de la science exacte ?

D’ailleurs, Orsenna n’est pas le seul à faire ce constat consternant avec l’enseignement de la grammaire à l’école. Voici un extrait du livre de Katherine Pancol, « Les écureuils de Central Park sont tristes le lundi » :

Henriette Grobz referma la grammaire Larousse en giflant la couverture verte du plat de la main. Assez! hurla-t-elle. Assez de charabia ! J’en  perds ma grammaire, moi ! Comment peut-on former l’esprit d’un enfant en lui bourrant le crâne de ces notions fumeuses !  N’existe-t-il pas une manière simple d’enseigner le français ? [...] Et on s’étonne qu’on produise des cancres à la chaîne ! On s’indigne qu’ils ne sachent plus raisonner ! Mais on les égare, on  les décourage, on les affaiblit avec ce jargon prétentieux ! C’est une purée infâme dont on leur farcit la tête !

Pour ma part, j’ai dû relire plusieurs fois la leçon dans le livre de mon fils pour bien en  saisir le sens …

J’en ai donc fait une carte mentale pour la rendre plus accessible à mon loulou :

*

comparatif et superlatif

*

 




Archives pour la catégorie Contes de Gram’maire

Carte mentale : Accord du participe passé

Voici une carte mentale sur l’accord du participe passé , évolutive, avec les personnages  des rois être et avoir et ceux des contes de grammaire. Toujours pour permettre à mon loulou de visualiser des notions abstraites :

*

carte mentale accord participe passé

La Grammaire en 3D

 Vous avez déjà pu constater que j’utilise des assiettes en carton de couleur pour travailler les fonctions grammaticales avec mon fils, sur une idée de Brigitte Burgas :

*

La Grammaire en 3D dans Contes de Gram'maire 6146

 *

 Je l’utilise  à ma façon et vous explique celle-ci plus en détail. Il faut acheter des assiettes en carton de la couleur du code de nos fonctions.

L’assiette bleue, pleine avec deux yeux, représente le sujet qui fait l’action. Son complément essentiel, l’attribut du sujet, est représenté par la même assiette mais creuse. Celle -ci peut se superposer sur l’assiette sujet pour montrer qu’elle donne une information essentielle sur le sujet.

L’assiette rouge pleine avec des mains représente le verbe d’ action (on peut colorier les mains en bleu pour montrer que c’est le sujet qui fait l’action)  Une assiette rouge creuse avec le tour noir, représente les compléments essentiels du verbe : COD ou COI (le COI étant introduit par un préposition). Là-encore, on montre à l’enfant que l’assiette creuse se superpose à l’assiette pleine pour donner une information essentielle sur le verbe d’action.

Une assiette rouge, pleine, avec un masque et sans les mains, représente le verbe d’ Etat qui dit comment est le sujet.

Les compléments circonstanciels sont représentés par des assiettes pleines vertes avec une planche à roulette pour montrer qu’on peut les déplacer ou les supprimer.

Les compléments du nom sont représentés par des demi-assiettes qui agrandissent l’assiette fonction.

J’utilise les personnage des Contes de Grammaire ou Rsseg pour la nature des mots.

Enfin, j’utilise en parallèle nos flèches « type Montessori » de l’analyse grammaticale (imprimées recto-verso avec nos couleurs),  pour obliger mon fils  à suivre des étapes successives déterminées.

De temps en temps, je demande à mon fils de m’analyser une phrase de cette manière afin d’essayer d’ancrer la méthode de l’analyse grammaticale à l’aide de ses mémoires kinesthésiques et visuelles.

*

Grammaire3D 2

*

grammaire 3D 1

*

Vous trouverez ci-dessous les fichiers pour la déco des assiettes et les flèches façon Montessori (coller le verso de chaque flèche avant de plastifier).

*

fichier pdf Décor assiettes

fichier pdf Flèches Montessori pour Grammaire 3D

*

**************

*

* Voir aussi l’article de la classe d’Irys consacré à la grammaire en 3D (Cliquez sur l’image) :

*

i262TBgf4-Imkt8I7VI8V8_bCZQ fonction des mots dans Façon montessori

*

*  Chez la classe à Véfa, vous trouverez des cours avec codes Montessori et grammaire 3D : ICI, ainsi que des planches d’étiquettes à imprimer avec les codes Montessori et ceux de la grammaire en 3 D : là.

* Chez « Enseigne, crée, aime », on trouve des « cartes à tâches » utilisant la Grammaire en 3D pour les fonctions (Cliquez sur l’image) :

*

Sans+titre+2 grammaire dans Grammaire

*

 * Chez Dys et moi Zazou, on trouve d’autres « cartes à tâches » (Cliquez sur l’image):

*

3lyENRaDUOhCEuX8kgZUNWopVDc@328x230 grammaire 3D dans Grammaire en 3D

**

*  Voir aussi une petite vidéo explicative sur Youtube ( je ne procède pas de la même façon pour le verbe d’ état) :

Image de prévisualisation YouTube

Infinitif ou participe passé ?

Pour travailler sur l’infinitif et le participe passé, j’ai emprunté le fond de carte que je trouvais bien fait à Petite Luciole* et je l’ai modifié pour y ajouter les personnages que nous utilisons pour  rendre les notions moins abstraites, comme les rois Etre et Avoir du livre Hugo et les rois . Je vous la propose sur deux niveaux de difficultés, déclinée soit avec les personnages des contes de Grammaire ou RSEEG, soit avec les symboles Montessori :

*

Niveau 1

*

Dans la première carte mentale, je donne les deux méthodes : remplacer par un infinitif ou par un participe passé. Dans les suivantes, je ne donne que la première, car il est inutile d’encombrer l’esprit de nos dys. Si on ne peut remplacer par mordre ou finir, c’est que c’est un participe passé !

*

Verbe en er ou é

*

er ou é contes 1

*

er ou é retz 1

*

er ou é montessori 1

*

Niveau 2 :

*

*

er ou é contes 2

*

er ou é niveau 2 retz

*

er ou é montessori 2

*

Jouer pour apprendre :

*

Voir  nos jeux de dominos : Infinitif ou participe passé ? (Clic sur l’image)

*

Infinitif ou participe passé ? dans Cartes mentales dominos-infinitif-ou-participe-passe-300x153

***

*

A mettre en relation avec les cartes mentale sur l’accord du participe passé, niveaux 1 et 2 (Clic sur les images) :

*

carte-mentale-accord-participe-passe-300x164 carte mentale dans Conjugaison

*

carte-mentale-300x207 grammaire dans Contes de Gram'maire

*

Pour expliquer ce qu’est un temps composé, voir la carte mentale de Fantadys  ou ma page avec les personnage Retz (clic sur les images) :

*

 orthographe dans Façon montessori

*

formation-passe-compose participe passé dans Français

*

Note* : Vous trouverez l’originale(Clic sur l’image):

*

qhqIaONk-uvI0uem5kvk6jIePuo@250x177 dans Grammaire

*

Carte mentale : complément du nom

Je retravaille la notion de complément du nom, pas très bien assimilée par mon fils, avec une carte mentale. Je suis la leçon telle qu’elle figure dans son livre de français (les propositions relatives sont présentées comme des compléments du nom). J’ai gardé nos demi-assiettes de la grammaire en 3D pour les CN et j’ai mis une étoile de shérif au nom noyau pour le distinguer plus facilement. Nous avons manipulé les personnages et des assiettes en carton pour essayer de lui faire mieux assimiler sa leçon par le biais de la mémoire  kinesthésique :

*

Grammaire3d

*

 Complément du nom verbe infinitif

*

Complément du nom

*

*

Complément du nom

*

fichier pdf Carte mentale CN

Attribut du sujet

*

attribut du sujet

*

Afin de retravailler un peu sur l’adjectif attribut du sujet, nous avons lu « L’affaire du verbe être » tirée du livre des Contes de Gram’maire et j’ai préparé quelques cartes de jeu. L’ enfant tire une carte sujet (celles du jeu des 1001 phrases), une carte verbe d’état et une carte adjectif attribut du sujet. Puis il doit écrire la phrase correspondante en l’accordant (ici sur l’ordinateur que mon loulou aura d’ici quelques mois à l’école …). J’ai utilisé les personnages des Contes de Grammaire pour les  natures et j’ai mis un masque au personnage verbe d’état comme je l’avais fait avec le personnage RETZ.

*

fichier pdf Attribut du sujet

fichier pdf Cartes jeu verbe d’état

*

Cartes Sujets

*

Enfin, j’en ai profité pour réaliser une carte mentale pour sa future leçon sur l’attribut du sujet :

*

CM attribut du sujet

*

fichier pdf Carte mentale attribut du sujet

*

Nous avons aussi manipulé avec nos assiettes de la grammaire en 3D :

*

assiettes attribut du sujet

*

On peut aussi visionner un petit cours en vidéo :

*

Image de prévisualisation YouTube

Les adverbes

***

Afin de travailler sur la notion d’adverbe, j’ai préparé deux cartes mentales autour des Contes de Gram’maire, ainsi qu’un jeu de cartes à imprimer recto-verso, sur la formation des adverbes. L’enfant tire une carte présentée côté adjectif qualificatif  et imagine qu’il la place dans la machine à fabriquer les adverbes, il écrit ensuite celui-ci et retourne la carte pour vérifier si sa réponse est juste, il gagne alors  un jeton. Au bout de cinq jetons, il a gagné la partie.

*

Carte mentale adverbes

*

fichier pdf carte mentale les adverbes*

*

Carte mentale formation adverbes

*

fichier pdf Carte mentale formation des adverbes

*

fichier pdf Cartes Jeu adverbes

*

Exemple d’utilisation du jeu sur le site Les Atliers de Cathy :

*

Les adverbes dans Cartes mentales ob_0916bc_034

*

Note :  Élaborée à  partir de celle de Stylo Rouge adaptée aux Contes de Grammaire.

Contes de Gram’maire

 *
http://www.rdupas.com/ludeditions_i00003b.jpg

*

Au cours de mes pérégrinations sur le web, j’avais découvert chez Post it CM2 une approche de la grammaire que je ne connaissais pas : Les Contes de Grammaire de Roberte Dupas. A l’époque, je travaillais avec les personnages RSEEG et le livre d’ ORSENNA et n’avais pas trouvé utile de m’y intéresser. Et puis j’ai découvert chez Maîtresse d’appui tout un travail (excellent !) autour de ce livre avec des extraits de celui-ci. Ma curiosité a été piquée et j’ai eu envie d’en découvrir davantage. Je l’ai donc commandé et là coup de foudre pour moi comme pour mon fils ! L’histoire correspond exactement à sa sensibilité et à son imaginaire,  de plus le livre est un peu traité comme une BD avec des personnages qui s’expriment dans des bulles et vous savez déjà que c’est un fan de BD …Il y a une guerre, des prisonniers, une grève, etc. Bref tout un petit monde bien vivant avec ses qualités et  ses défauts. Mon fils m’a dit : « c’est un peu comme les schtroumfs ! »

A côté de ça, les grandes notions de grammaire et de conjugaison sont abordées de manière très imagée et très cohérente. Cette méthode permet de bien visualiser le groupe nominal comme une entité à part entière au même titre que le verbe. De plus, les personnages sont très faciles à dessiner ce qui est d’une grande aide pour travailler avec eux. Enfin, l’auteur propose à chaque fin de chapitre une planche de jeu pour travailler de manière ludique la notion abordée :

*

planche jeu

*

Mon seul reproche concernera la forme avec une police d’écriture très difficile à lire pour des enfants présentant des difficultés visuelles. Mais on oublie bien vite ce petit défaut devant l’intérêt de ce petit livre. Je vous invite à le découvrir au travers d’extraits mis en ligne sur le site de son auteur :
  *

Extraits du livres

*

Elle met aussi à disposition des cartes des personnages très utiles pour manipuler les concepts grammaticaux :

*

contes de grammaire 1 contes de grammaire 2

*

Imprimer des cartes personnages

*

Bref, vous l’aurez compris,  nous avons abandonné les personnages RSEEG pour ceux des contes de grammaire avec la lecture du chapitre du conte en support de la leçon correspondante. Et nos cartes mentales sont maintenant réalisées avec ces personnages, comme là :

*

Le verbe (Contes de  Grammaire)

*

fichier pdf Carte mentale verbe (CG)

*

Nature et Fonction des mots CG

*

fichier pdf Nature et fonctions des mots

*

Conjonction de coordination

*

fichier pdf Carte mentale conjonction de coordination

Note : Les cartes Verbe et Conjonction de Coordination ont été élaborées à  partir de celles de Stylo Rouge adaptées au Conte de Grammaire.

Thérapie Asie |
Themassagetube |
Hubert90 |
Unblog.fr | Créer un blog | Annuaire | Signaler un abus | Pharmanono
| Le blog de Jacques Le Houezec
| Sevragebenzo