Déterminants possessifs (anglais)

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Nouvelle carte mentale sur les déterminants possessifs en couleur (Montessori). Cette utilisation des couleurs me semble vraiment primordiale pour mon fils dans son apprentissage de l’anglais (et aurait sans doute été très utile en français). En effet, voir écrit  is / his, ou your / you lui permet de différencier et d’enregistrer parfaitement ces différentes notions, alors que lui dire que you est un pronom personnel et your un déterminant possessif lui demande un effort cognitif important et ne lui permet pas d’automatiser la différentiation de ces homophones. En parallèle des cartes mentales, nous travaillons avec un petit jeu de cartes : ici .

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Déterminants possessif blog

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Note : J’ai trouvé les images  pour illustrer les pronoms sur le site my teacher : ici.



Droites parallèles et perpendiculaires

Dernière carte mentale de « la série géométrie » sur toutes les notions vues depuis le début de l’année en prévision du prochain contrôle :

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droites perpendiculaires et parallèle blog

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Note : Sur le site « Jouons au mathématiques », voir « Comment faire pour Démontrer que deux droites sont parallèles »

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Archives pour la catégorie Collège 6°

Les Triangles

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carte mentale triangles

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Les quadrilatères

 

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quadrilatère carte mentale

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En parallèle de la carte mentale, je garde sous le coude la manipulation suivante, au cas où il soit utile d’en passer par là à l’avenir pour mieux mémoriser les propriétés (Cliquez sur l’image) :

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Les quadrilatères  dans Cartes mentales

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Démonstratifs (anglais)

Une carte mentale toujours dans l’esprit des précédentes (on ne change pas une recette qui gagne), personnages Retz, symboles Montessori, images mentales identiques à celles utilisées pour la grammaire en français, de façon à faire des liens plus facilement :

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démonstratifs blog

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Note : On explique juste que les adjectifs démonstratifs anglais sont la même chose que nos déterminants démonstratifs.

Note 2 : En parallèle des cartes mentales, nous travaillons avec un petit jeu de cartes : ici .

Articles (anglais)

Voici une carte mentale sur l’utilisation des articles en anglais. J’utilise toujours les personnages retz et les symboles Montessori pour faire le lien avec la grammaire française (cliquez sur l’image) :

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carte mentale articles en anglais

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En parallèle, je reprends tous les cours de mon fils et utilise les couleurs des symboles Montessori pour chaque classe de mots. Et je demande à mon fils d’en faire de même pour les verbes, les déterminants, les noms, les adjectifs et les pronoms personnel dans tous les exercices qu’il a à faire à la maison et ceci même s’il rouspète « car ça lui fait perdre du temps ». Je compte sur l’imprégnation visuelle pour lui faire acquérir la structure de la phrase anglaise (je regrette d’ailleurs de ne pas avoir fait la même chose en français il y a quelques années). L’ensemble de ces méthodes visuelles semblent lui convenir puisqu’il a 14/20 de moyenne au premier trimestre, ce qui n’est pas mal pour un dys ! (moyenne qu’il est loin d’atteindre en français …)

Voici à quoi ressemble une page de son cahier :

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cahier marc

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Pour rappel, voici les symboles grammaticaux Montessori :

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Articles (anglais)  dans Anglais natures-symboles-completsA4

Note  : En parallèle des cartes mentales, nous travaillons avec un petit jeu de cartes : ici .

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Pronoms personnels compléments (anglais)

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pronom compément anglais

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Mon fils a étudié en anglais  le pronom personnel complément, notre pronom farceur dans le village des mots. Voici donc une carte mentale , sur le même modèle que les pronoms personnels sujets (pour faire le lien) :

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fichier pdf Pronom personnel complément (carte mentale)

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Et voici une petite  explication en image de la différence entre pronom personnel sujet et pronom personnel complément :

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différence pronom sujet complément

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Note 1  : En parallèle des cartes mentales, nous travaillons avec un petit jeu de cartes : ici .

Note 2 : J’ai trouvé les images  pour illustrer les pronoms sur le site my teacher : ici.

Répartition de la population mondiale

Dans sa leçon sur la répartition de la population mondiale, mon fils a travaillé en classe sur la carte suivante :

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géographie002

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Il s’avère que je ne la trouve pas des plus claires pour apprendre sa leçon à la maison, surtout avec son écriture toujours un peu chaotique. .. J’ai donc préparé une carte « géante » interactive qu’il a colorié avec des feutres fluo avant de coller les étiquettes  (coller les deux parties de la carte) :

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répartition

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fichier pdf Grande carte population (Partie A)

fichier pdf Grande carte population (Partie B)

fichier pdf Etiquettes à coller

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Et j’ai trouvé ce petit jeu sur le site de l’académie de Grenoble pour apprendre à placer les plus grandes agglomérations mondiales : ici.

Note : Carte issue du site « Mon guide au collège » du Conseil Général des Vosges.

L’Orient ancien

Une petite carte interactive pour manipuler et ainsi favoriser la mémoire kinesthésique,  avec des couleurs afin de solliciter l’hémisphère droit du cerveau pour mémoriser encore plus efficacement.

En travaillant sur de tels supports à la maison, mon fils s’en sort ensuite sur le support classique donné en contrôle en classe. Malheureusement,  si j’ai trouvé cette solution pour les cartes, je n’en ai pas encore pour les analyses de textes qui sont fréquentes au collège. Et l’analyse de texte qui n’est déjà pas son point fort en français, mon fils la retrouve maintenant en histoire, géographie et SVT …

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Carte intéractive orient ancien

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fichier pdf Carte orient ancien

Note 1 : Carte issue du site « Le petit roi » : ici. Pour aller plus loin, voir ses fiches : ici.

Note 2 : Voir aussi une carte mentale sur le site collégiendys : ici  et l’apparition de l’écriture ici.

Accroissement naturel

 

J’ai de plus en plus la certitude que mon fils pense en images et qu’il ne peut comprendre et apprendre une notion abstraite que s’il arrive à s’en faire une image mentale. En attendant qu’il soit capable de réaliser cet exercice tout seul, je dois l’y aider (ce qui ne me pose pas trop de problème dans la mesure où je fonctionne un peu de cette manière …).

Voici donc l’accroissement naturel tel que nous l’avons représenté :

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accroissement naturel

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