Liens entre les propositions

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Je vous propose une carte mentale sur les liens entre les propositions avec les codes Montessori pour la nature des mots-liens, en image ou pdf (Rappel : une proposition = groupe de mots unis autour d’un verbe).

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carte mentale liens propositions

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fichier pdf Liens entre propositions

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A rapprocher de la leçon Montessori (Clic sur l’image) :

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leçon

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Note : Ce travail en lien avec la pédagogie Montessori a permis à Marc de bien fixer ces notions depuis plusieurs années déjà, néanmoins sa grande difficulté, comme dans tous les exercices en français, réside dans les exercices du type : « complète la phrase ». D’après son orthophoniste, cette difficulté à trouver la suite ou à compléter une phrase serait un reste de son accès tardif au langage oral que nous aurions dû rééduquer dans la petite enfance (mais on ne savait pas …).



Grammaire : Les propositions

Quand Marc était plus jeune, nous avons abordé les propositions, en grammaire, par le biais du train des propositions qui avait très bien fonctionné avec lui  (Clic sur l’image) :

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Grammaire : Les propositions dans Collège 5° propositions-coordonnees

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Les images mentales utilisées collaient parfaitement à son imaginaire. Cependant, il a grandi et souhaite s’éloigner de notre ancien système grammatical « trop bébé » pour lui aujourd’hui. Je me suis donc tournée vers les blogs s’inspirant de la pédagogie Montessori : Le blog d’Augustin, champion des progrès et le site Participassions qui propose de nombreuses ressources sur le sujet (il faut juste s’y inscrire). Je vous recommande donc de faire un tour sur l’article du blog d’Augustin qui explique de manière très efficace la stratégie abordée pour visualiser les propositions :

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Article : les propositions

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Voici une image de ce blog pour illustrer la manière de fonctionner de la maman d’Augustin, par la manipulation et par le biais d’un codage visuel simple et efficace :

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62994296

 

Cette maman a mis en ligne tous les fichiers dont elle parle dans son article sur le site Le Petit roi, enfant autiste : là.

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Le site Participassions propose aussi de nombreuses ressources dans le même registre, comme celle-ci :

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propositions

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  • Leçons

 

J’ai utilisé leurs idées pour en faire des  fiches de leçon sur les notions connues de Marc en 6° puis en 5°, avec nos codes :

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  LES PROPOSITIONS (niveau I)

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 LES  PROPOSITIONS (niveau II)_

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Dans le niveau II où nous abordons les propositions subordonnées conjonctives, il faut bien rappeler à l’enfant que la proposition subordonnée relative complète un nom (c’est une expansion du groupe nominal) alors que la proposition subordonnée conjonctive complète le verbe :

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conjonctive et relative

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  • Exercices :

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En 6°, j’ai repris un exercice de classement trouvé sur le site de Loustic en l’adaptant à nos codes Montessori et en le limitant aux propositions connues de Marc  (ce qui nous a permis de faire un bon exercice de révision avant la rentrée) :

 

fichier pdf Exercice de classement phrases simples et complexes

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exercice classement

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En 5°, nous avons travaillé directement sur l’ exercice de classement trouvé sur le site de Loustic.

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Note 1 : voir aussi l’article de La classe d’Eowin sur le sujet :là.

Note 2: Dans la leçon niveau II, j’ai mis toutes les subordonnées existantes, mais en 5° on s’arrête à la subordonnée conjonctive.




Archives pour la catégorie Collège 5°

Les angles (II)

Pour faire suite à la carte mentale sur les angles en 6°, voici maintenant celle concernant le programme de 5°  (jpeg ou pdf):

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Les angles

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fichier pdf Carte mentale les angles

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Accord du participe passé II (Dominos)

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damino participe passé

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Il y a trois ans, j’avais partagé sur ce blog des dominos sur l’accord des partipes passés en i, u et é niveau primaire (pas d’accord avec Avoir). Récemment, Florence qui enseigne le français en collège m’a demandé mon fichier pour en réaliser d’autres de niveau collège et elle a eu la gentillesse de me les envoyer pour les partager. Donc, merci Florence !

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fichier pdf Dominos participes passés en é avec COD devant

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fichier pdf Dominos participes passés en i avec COD devant

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fichier pdf Dominos participes passés en u avec COD devant

Les nombres relatifs (II)

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Comme vous le savez, j’ai souvent recours à la couleur pour aider mon fils à compenser ses difficultés. En temps normal, je ne partage pas les cours adaptés car ils ne sont pas les miens, mais ceux des profs de mon fils. Une fois n’est pas coutume, je vais partager son cours sur les nombres relatifs car je pense que l’usage de la couleur peut être utile à d’autres enfants, en diminuant leur fatigue visuelle pour faciliter la compréhension. Les nombres en bleu sont les nombres négatifs (les nombres froids en dessous de zéro) et les nombre positifs sont les nombres rouges (les nombres chauds au dessus de zéro).

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fichier pdf Les nombres relatifs (cours)

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Et voici des images mentales dont l’une pour mémoriser qui est l’abscisse et qui est l’ordonnée. J’ai utilisé pour celle-ci l’image mentale de Autonom’Maths, le petit soldat au garde à vous : « à vos ordre »

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Capture

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ligne nbre relatifs

Voir aussi la carte mentale : là.

Voir aussi le cours en vidéo de Philippe Mercier :

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Image de prévisualisation YouTube

Référentiel droite graduée

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visuel droite graduée

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Juste avant les vacances, mon fils a échoué deux exercices de son contrôle portant sur les nombres relatifs, non pas par incompréhension de cette notion, mais parce qu’il a toujours du mal à appréhender ce qui se passe sur une droite graduée. Il s’agit là clairement d’une difficulté d’origine visuelle (neuro) et j’ai décidé de revoir cette notion avec lui en essayant de lui donner des outils pour compenser ses difficultés visuelles. Je lui ai préparé le référentiel ci-dessous, sur lequel je vais régulièrement revenir avec lui. 

  1. Je lui demande trouver le nombre de parts qui partagent l’unité, je lui demande de dessiner une  vague sous chaque intervalle puis de les compter, ce qui permet d’éviter les erreurs visuelles.
  2. Je lui demande d’indiquer par une fraction la valeur d’une part (1/2 ; 1/3 ; 1/4  etc.)
  3. Je lui demande ensuite de prendre sa calculatrice pour trouver la valeur décimale de cette part (0,5 ; 0,33 ; 0,25  etc.)
  4. Je choisis ensuite un autre point sur la droite, il doit compter les vagues puis trouver la fraction correspondante et sa valeur.

 

Voici le référentiel complété qui peut être collé dans le cahier et le fichier à compléter pour s’entraîner régulièrement (cliquez sur l’image ou sur le lien):

 

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référentiel droite graduée

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fichier pdf Référentiel droite graduée ( à compléter)

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Valeurs de l’imparfait

Après la carte mentale sur les valeurs du présent, voici une carte mentale sur les valeurs de l’imparfait (clic sur l’image) :

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valeurs de l'imparfait

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Alimentation

Voici une petite carte mentale très imagée pour soutenir l’apprentissage de la leçon (les mots apports/besoins semblaient trop abstraits pour Marc) :

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Alimentation blog

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Démonstrations (médiatrices)

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Mon fils a travaillé  en classe sur des démonstrations autour des médiatrices. Ils ont utilisé un code couleur  : vert pour ce qui est connu et rouge pour ce qui est à démontrer.

Du coup, pour mieux faire rentrer la technique, je lui ai fait un protocole avec des « boîtes », en m’appuyant sur ce qui a été vu en cours. Une boîte verte « Je sais que », une boîte « définition ou propriété » et une boîte rouge « donc » (on peut plastifier et écrire dessus, s’en servir juste en support visuel et faire verbaliser, etc.).

Il réfléchit sur ses exercices en essayant de voir ce qu’il peut mettre dans chaque boîte et choisit sa propriété ou définition dans une autre fiche dédiée.

Une bonne image valant mieux qu’un long discours :

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dem 0

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démonstration retouche

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boîte à propriété

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Et voici un exemple type pour chaque démonstration (utilisant le même code couleur pour les figures), qui sert de référentiel à mon fils :

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 fichier pdf Démonstration simple (exemple)

fichier pdf Démonstration deux temps (exemple)

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Une fois la technique maîtrisée, il faudra qu’il arrive à combiner pour faire des démonstrations plus complexes …

Par la suite, toute les démonstrations pourront se faire en suivant cette trame.

Note : Pour toutes les démonstrations niveau 5°, voir le livret suivant  (Clic sur l’image):

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L' essentiel des propriétés utiles aux  démonstrations

Souris Iriscan

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Souris Iriscan dans Collège 5°

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Jusqu’à présent, j’ai partagé avec vous mes adaptations pédagogiques, mais j’ai assez peu parlé de ce qui est aujourd’hui le principal moyen de compensation de mon fils : le passage à l’ordinateur. Il est vrai que mon loulou a maîtrisé celui-ci assez vite et que les outils mis en place par son ergothérapeute (ruban CABERGO, Géogébra) lui ont permis d’être rapidement autonome au collège, quand ses professeurs pensent à adapter. Mais il arrive que ceux-ci n’aient pas de support autre qu’un support papier, parfois d’assez mauvaise qualité visuelle. Jusqu’à présent, mon fils devait faire avec. Aujourd’hui, j’ai découvert dans un groupe de discussion la souris scanner Iriscan Mouse  Executive 2 qui est à ce niveau une petite merveille et qui permet à mon fils d’adapter lui-même tout document donné en classe (Cliquer sur l’image). Il devient ainsi complètement autonome et indépendant de ses professeurs  :) :

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iris_mouse_executive_2_c1406174000625A_210022512 dys dans Dys

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En plus de l’utilisation de cette souris Scanner, il faut installer le logiciel gratuit PDF-XChange Viewer qui permet d’écrire sur un document au format Pdf. Deux choix s’offrent à nous :

  • soit on scanne le document et on travaille sur le format Pdf en utilisant l’outil « machine à écrire » du logiciel PDF-X change Viewer (les deux premiers exemples ci-dessous).
  • soit on convertit le document scanné en fichier texte et on l’utilise sous WORD, l’écueil étant qu’il peut y avoir de nombreuses coquilles laissées par le logiciel de reconnaissance de texte, à utiliser plutôt à la maison (troisième exemple ci-dessous).

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chateau fort

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mots croisés

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digestion

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Et pour vous aider à y voir plus clair,  voici un tutoriel « Ecrire dans un fichier PDF avec PDF XChange Viewer » et deux vidéos sur l’ « IRIScan Mouse (Souris-Scanner) – Numérisez en un glissement de souris! » :

Image de prévisualisation YouTube

Image de prévisualisation YouTube

Image de prévisualisation YouTube

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Voir aussi larticle d’Aurorenono .

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