Espagnol, conjugaison : Present

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Espagnol, conjugaison : Present dans Cartes mentales

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Pour démarrer avec la conjugaison en Espagnol, j’ai repris la même trame de carte mentale que celle utilisée pour la conjugaison anglaise , afin de permettre à mon loulou de faire des liens (pour l’instant, la notion de groupes n’a pas été abordée).

Fichier JPEG et PDF (Clic et téléchargement)

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Ser

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SER (Présent)

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Tener (Present)

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Tener (Present)

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llamarse

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Llamarse (Present)

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Puis, pour l’apprentissage de trois nouveaux verbes ( hablar, aprender, vivir),  j’ai réalisé une fiche où j’ai mis en relation hablar avec llamarse et aprender avec tener pour montrer que les terminaisons sont identiques (Clic sur l’image)

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5 verbes

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Note : Attention, il manque l’accent de él dans les versions JPEG.



Comparatif (anglais)

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Comparatif (anglais) dans Anglais balance2

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  • Voici une carte mentale sur la leçon de mon fils portant sur le comparatif en anglais (il n’a pour l’instant pas vu le comparatif d’infériorité). J’y utilise le code Montessori du triangle pour visualiser l’adjectif qualificatif. C’est sur ce genre de leçon que je trouve l’intérêt de la carte mentale vraiment manifeste. Elle permet de visualiser d’un coup les différentes situations. Mon loulou n’arrivait pas à visualiser les différents cas avec sa leçon, alors qu’avec la carte mentale, il a réussi à les mémoriser… (clic sur l’image).

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CM comparatif réduite

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En parallèle, les exercices à la maison sont faits en y ajoutant le code couleur :

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comparatif corr

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  • Et voici maintenant la version 4°, avec le comparatif d’infériorité (clic sur l’image) :

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comparatif 4°

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  • Autre petit document, avec une image mentale (une balance) pour comprendre la notion de comparatif * :

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comparatif balance

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Note : Le petit hamburger signifie que l’adjectif est pris en sandwich entre les deux « as », comme le steak entre les deux tranches de pain.

Note * : Images provenant du site My teacher.

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Archives pour la catégorie Collège 4°

Urbanisation et croissance urbaine

Voici une petite carte mentale pour essayer de rendre plus visuelles ces deux notions un peu abstraites (JPEG et PDF / Clic + téléchargement) :

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urbanisation et croissance urbine

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fichier pdf Urbanisation et croissance urbaine

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A utiliser avec les cartes mentales du blog « Cool 2 school » pour se remémorer certaines notions vues en 6° (clic sur l’image) :

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Urbanisation et croissance urbaine dans Cartes mentales

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 carte mentale dans Collège 4°

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Present Simple/Present BE-ing

Note : Je remonte car j’ai ajouté une carte mentale expliquant quand utiliser les deux temps.

 

Voici plusieurs cartes mentales pour faire le point sur ces deux temps et leur usage (Clic et téléchargement) :

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Present simple blog

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fichier pdf Present simple (I)

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Simple prersent 2

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fichier pdf Présent simple (II)

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Present en BE-ing (blog)

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fichier pdf Present be-ing

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Present simple et present continu

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fichier pdf Present simple et Present continu

Eres géologiques / Planètes

Petite carte mentale sur les ères géologiques, en JPEG et PDF (Clic+ téléchargement)

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Eres géologique corr

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fichier pdf Eres géologiques

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De plus, puisque la leçon porte sur « La terre dans le système solaire », voici un petit moyen Mnémotechnique découvert sur le site « Le jardin de Kiran » pour retenir l’ordre de planètes.  J’ai juste ajouté les planètes telluriques et gazeuses :

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Mnémotechnique planètes

Le poème lyrique

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Le poème lyrique dans Cartes mentales img_2

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Mon fils  vient de terminer, en français, la séquence portant sur la poésie lyrique. Il faut vous dire que ça l’inspire autant que moi, une coupe du monde de rugby (et c’est peu dire !!!). Pourtant, je dois admettre que sa prof avait choisi de très beaux poèmes : « Demain dès l’aube » de Victor Hugo, « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « Un hémisphère dans une chevelure » de Baudelaire. Des poèmes qui m’ avaient marquée , mais pour ma part, je les avais étudiés au lycée. Peut-on vraiment attendre d’enfants de 13 ans qu’ils saisissent les subtilités de la poésie lyrique ? Je dois dire que la pertinence des programmes me laisse toujours aussi perplexe !

Deuxième constat, Marc n’a toujours pas compris et retenu le vocabulaire se rapportant à la poésie : strophe, vers, alexandrin, quatrain, tercet, sonnet , etc.

Du coup, j’ai repris ses différentes études de textes pour essayer d’en tirer une carte mentale expliquant le cheminement à suivre face à une poésie lyrique (en tout cas, tel qu’il m’est apparu dans les cours de Marc).

En parallèle, j’ai repris le très beau poème « Demain, dès l’aube », et j’en ai fait trois analyses colorées de la forme, des champs lexicaux et des procédés d’écriture pour essayer de lui faire visualiser la démarche à adopter. Pour ce poème, j’ai d’ailleurs utilisé une BD disponible sur le Net, afin d’éveiller l’intérêt de mon amateur de BD … et ça a fonctionné ;) !

Vous trouverez ces élément ci-dessous. Comme d’habitude, clic et téléchargement du fichier ou de l’image.

Enfin, pour le clin d’œil,  je partage une adaptation vidéo de « Demain, dès l’aube », sur le mode « Fantasy », que j’ai trouvée très sympa. J’aime beaucoup la voix grave et la diction du narrateur :) .

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carte mentale poésie lyrique

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fichier pdf Poésie lyrique carte mentale

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« Demain, dès l’aube »

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BD  : « Demain, dès l’aube … »

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Analyses :

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Analyse forme poème

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fichier pdf Demain dès l’aube ( Forme du poème)

fichier pdf Demain dès l’aube (Champs lexicaux)

fichier pdf Demain dès l’aube (Etude des procédés d’écriture)

 

Image de prévisualisation YouTube

 

Note : Voir aussi, pour les primaires, la maison de la poésie de « Ma maîtresse en CM1-CM2″

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80697185_p carte mentale dans Collège 4°

Se présenter (Espagnol)

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Pour apprendre à se présenter en espagnol, j’ai repris le modèle de carte mentale emprunté à Fantadys et utilisé pour l’anglais .

La voici en JPEG et PDF (Clic+ téléchargement) :

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Se présenter (blog)

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fichier pdf Carte mentale : « se présenter «  (espagnol)

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Note : Holà est en bleu car veut dire « bonjour », Adios et Hesta luego en noir car veulent dire « au revoir ».

Dias, meses, estaciones

L’entrée dans l’espagnol est difficile, car cette langue est inconnue de Marc contrairement à l’anglais qu’il avait un peu étudié en primaire et qu’il rencontre plus facilement dans la vie de tous les jours (chansons, vidéos, etc…). De plus, étant une seconde langue vivante, ça démarre vite et fort :( .

Bref, beaucoup de vocabulaire et peu de temps pour l’apprendre. On s’en serrait bien passé ! (Je sais, je me répète. ;) )

Pour l’apprentissage des jours de la semaine, j’ai utilisé le tableau très visuel, ci-dessous, trouvé sur le site Cours d’espagnol.com. Pour les mois et les saisons, voici plus classiquement une carte mentale :

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Jours de la semaines (Clic sur l’image) :

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Jours semaines

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Mois et saisons (Clic sur l’image + téléchargement) :

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mois et saisons

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fichier pdf Les saisons et les mois

Poser une question (anglais)

Petit pense-bête et tableau récapitulatif pour se rafraîchir la mémoire :

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poser question

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poser une question

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fichier pdf Poser une question (anglais)

Les consignes en classe (Espagnol)

Voici donc venir l’apprentissage de la deuxième langue vivante et je vous avoue que ni moi, ni mon loulou, ne la voyons arriver avec enthousiasme. Certes, Marc a réussi à rentrer dans l’apprentissage de l’anglais, mais au prix d’une grande énergie dépensée de notre part à tous les deux. Et, il en faut d’ailleurs toujours beaucoup  pour maintenir les acquis.

Alors, une autre langue, est-ce bien nécessaire ? D’autant plus que Marc commence à les mélanger, que  la 4° démarre sur les chapeaux de roues et que le programme s’annonce chargé !

Faut-il vraiment, absolument, vouloir faire rentrer tous les enfants dans le même moule ?

Alors, oui, Marc n’est sans doute pas suffisamment « atteint » pour être dispensé d’une deuxième langue vivante.  Mais, au final, que savent les professeurs, le médecin scolaire, l’éducation nationale, etc. , des sacrifices que nous devons consentir pour maintenir de tels enfants à niveau ?

Bref, j’avoue ce soir une certaine lassitude (passagère ;) ) et je partage non seulement mes cartes mentales, mais aussi mes états d’âme.

Quelque part, j’espère que ce blog pourra aussi servir à éclairer tout ce petit monde sur ce qu’est notre vie de parents d’enfants dys !

Pour voir, malgré tout, le verre à moitié plein, je dois reconnaître que le fait de suivre de si près la scolarité de mon fils me permet de revoir beaucoup de notions oubliées depuis longtemps !

Donc, ce soir, deux cartes mentales sur les consignes en classe côté « profesor » et côté « alumno », avec comme toujours les couleurs Montessori (clic + téléghargement) :

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*El profesor

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fichier pdf Profesor

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Alumno

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fichier pdf Alumno

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