Expansions du nom

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cahier inter rxpansions du nom

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cahier interactif expansion du nom

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Là encore, je publie un vieil article sur les expansions du nom que j’avais oublié dans mes brouillons (je fais du ménage). Il s’agissait d’un travail autour des expansions du nom et de la construction de la phrase de type cahier interactif. J’y avais utilisé les codes Montessori ou les personnages RSEEG :

fichier pdf Expansions du nom (1)

fichier pdf Expansions du nom (2)

fichier pdf Expansions du nom + verbe avec personnages RSEEG

 

Et en parallèle, j’avais repris une  carte mentale d’Orphéécole que j’avais adaptée avec les codes Montessori et la police Open Dyslexic (Clic sur l’image) :

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carte mentale

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Have au présent simple

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roi avoir anglais

Pour l’apprentissage de l’utilisation de Have, j’ai à nouveau eu recours aux images mentales habituelles qui ont fait leurs preuves avec Marc : le méchant roi avoir d’Anne Marie Gaignard, le serpent qui zozote  , l’âne auxiliaire.  Pour la construction schématique de Have au présent simple, j’ai expliqué à Marc que le roi avoir, qui ne veut jamais rien faire comme le roi être, exige la présence d’un auxiliaire (un petit âne bleu) :

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âne bleu

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Néanmoins, comme il veut toujours avoir la première place, il arrive toujours avant lui dans la phrase.

Enfin, dans un soucis de cohérence, j’ai utilisé pour la construction des réponses courtes le même matériel interactif que pour les précédents verbes étudiés , en lui faisant remarquer qu’ on n’utilise pas d’auxiliaire dans celles-ci. (Cliquez sur les images).

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La carte mentale :

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have au présent (petit)

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Le tableau de la  construction schématique du présent simple de Have :

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construction schématique have

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Formes interrogatives de Have au présent simple :

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construction shématique have interrogatif

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Le  petit matériel interactif pour la construction de réponses courtes avec Have :

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cahier interactif phrases courtes

 

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La carte mentale  avec construction schématique du présent :

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carte mentale have got

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Note : Attention ! Pour cet apprentissage, j’ai expliqué que GOT est un auxiliaire, ce qui n’est pas exact. Il est bien verbe car il accompagne l’auxiliaire. C’est ici un participe passé et il s’agit du temps appelé le ‘present perfect’. Ce n’est pas du présent simple. Mais comme cette notion a été abordée en 6° par le professeur de Marc, j’ai utilisé cette astuce pour la lui rendre compréhensible.

 




Archives pour la catégorie Cahiers interactifs

L’ATTIQUE

Dernière petite carte à manipuler, en histoire,  avant les vacances : celle de l’ ATTIQUE (Cliquez sur l’image).

Je présente mes cartes 2 à 3 fois à Marc et ensuite elles sont parfaitement assimilées.

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L'attique

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Sur ce, c’est maintenant les vacances et pour une fois, nous n’allons pas devoir les passer à rattraper tout ce qui n’a pas été assimilé en classe. Repos, donc !

Joyeuses fêtes !

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L'ATTIQUE dans Cahiers interactifs joyeuses_fetes09

 

 

Note 1 : Fond de carte provenant de  .

Note 2 : Pour aller plus loin sur la démocratie d’Athènes et les panathénées, voir les fiches du Petit Roi :  et le cours de collégiendys : là.

Note 3 : Voir aussi les cartes mentales : l’ecclesia, Athènes une cité démocratique , la cité grecque.

Les familles de mots

 

I ) Inspirée du travail de Fantadys et Lutin Bazar, voici une carte mentale sur les familles de mots, niveau CM :

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Les familles de mots dans Cahiers interactifs famille-de-mots-300x214

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fichier pdf Carte mentale famille mot

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II ) Toujours à partir du travail de Lutin Bazar, je vous propose une petite page de cahier interactif autour de sa maison et sa famille :

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cahier interactif famille de mots

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fichier pdf Famille de mots (maisons)

fichier pdf Famille mots radical  « terr » (1)

fichier pdf Famille mots  radical « terr » (2)

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Note 1 : Vous trouverez des bandes de mots vierges, avec les personnages Retz sans couleur, chez Iris (à vous d’inventer vos familles): Ici . Vous pouvez ainsi facilement montrer qu’il y a plusieurs classes grammaticales dans une famille de mots.

Note 2 : Orphéécole propose un petit jeu auto correctif autour de la notion de famille de mots, niveau CE1 (Cliquez sur l’image):

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famdemots4-560x206 carte mentale dans Cartes mentales

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Note 3 : Le blog du cancre propose un jeu de 7 familles sur les familles de mots :

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Jeu famille d emots

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Champ lexical (cahier interactif)

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Champ lexical (cahier interactif) dans Cahiers interactifs kJP3mGg0pSClBsPh5x96Qt_C7g4@400x218

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Un peu de manipulation autour du champ lexical, des  symboles Montessori et des personnages Retz que nous allons petit à petit abandonner au profit des seuls symboles Montessori (et oui, on grandit !) :

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cahier inter le champ lexical

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A rapprocher de cette carte mentale : là.

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fichier pdf Le champ lexical (Pochettes)

fichier pdf Le champ lexical, les natures de mots

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Azraelle au CE2 propose d’autres languettes à utiliser avec mes pochettes : là.

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Note 1 : Sur une idée de la classe d’Irys : ici.

Note 2 : Petit personnage issu du site de Mysticolly.

Répartition de la population mondiale

Dans sa leçon sur la répartition de la population mondiale, mon fils a travaillé en classe sur la carte suivante :

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géographie002

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Il s’avère que je ne la trouve pas des plus claires pour apprendre sa leçon à la maison, surtout avec son écriture toujours un peu chaotique. .. J’ai donc préparé une carte « géante » interactive qu’il a colorié avec des feutres fluo avant de coller les étiquettes  (coller les deux parties de la carte) :

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répartition

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fichier pdf Grande carte population (Partie A)

fichier pdf Grande carte population (Partie B)

fichier pdf Etiquettes à coller

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Et j’ai trouvé ce petit jeu sur le site de l’académie de Grenoble pour apprendre à placer les plus grandes agglomérations mondiales : ici.

Note : Carte issue du site « Mon guide au collège » du Conseil Général des Vosges.

L’Orient ancien

Une petite carte interactive pour manipuler et ainsi favoriser la mémoire kinesthésique,  avec des couleurs afin de solliciter l’hémisphère droit du cerveau pour mémoriser encore plus efficacement.

En travaillant sur de tels supports à la maison, mon fils s’en sort ensuite sur le support classique donné en contrôle en classe. Malheureusement,  si j’ai trouvé cette solution pour les cartes, je n’en ai pas encore pour les analyses de textes qui sont fréquentes au collège. Et l’analyse de texte qui n’est déjà pas son point fort en français, mon fils la retrouve maintenant en histoire, géographie et SVT …

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Carte intéractive orient ancien

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fichier pdf Carte orient ancien

Note 1 : Carte issue du site « Le petit roi » : ici. Pour aller plus loin, voir ses fiches : ici.

Note 2 : Voir aussi une carte mentale sur le site collégiendys : ici  et l’apparition de l’écriture ici.

Heure /anglais

Nouveau grand moment de bonheur, l’apprentissage de l’heure en anglais !

Ça n’avait déjà pas été simple en français pour mon loulou, qui n’avait commencé à s’en sortir qu’en CM1 et encore, juste en comptage « positif ». Grâce à l’usage de la table du 5, il trouvait la correspondance des minutes supplémentaires (par exemple 35 pour l’aiguille des minutes sur le 7), mais impossible pour lui de raisonner « à l’envers » et de dire : « moins vingt cinq ». Et malheureusement, nos amis anglais fonctionnent comme ça dans la seconde partie du cadran. Alors, plutôt que m’arracher les cheveux avec cet apprentissage, j’ai décidé d’utiliser les différentes ressources sensorielles de notre cerveau* en passant  tout de suite par la manipulation : d’ une horloge, d’ une procédure et de petites horloges à compléter. Voici ce que ça donne :

heure blog 1 corr *

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heure blog 2 corr

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Préparation : Nous avons préparé deux cadrans, un pour les minutes et un pour les heures. Nous avons divisé en 4 le cadran des minutes et mon fils a colorié chaque quart d’une couleur différente, pour rappeler le camembert des fractions. Nous avons divisé en deux le cadran des heures et mon fils a colorié chaque moitié du cercle central d’une couleur différente et précisé l’utilisation de past ou to. Il a ensuite écrit  en anglais sur les aiguilles ce qu’elles indiquent : « hour en rouge, minute en bleu ». J’ai collé le cadran des heures sur celui des minutes, en n’encollant pas la partie où il y a les chiffres. J’ai découpé des petits volets sur l’horloge des heures, afin que mon fils puisse les soulever et regarder la correspondance en minutes. Puis nous avons fixé les aiguilles avec une attache parisienne.

Utilisation : Dans un premier temps, j’écris sous une petite horloge vierge l’heure qu’il doit traduire (ex : 1H35). Il doit déjà dessiner les aiguilles sur le petit cadran, rouge pour les heures, bleue pour les minutes. Puis, il fait bouger de la même façon les aiguilles de son horloge interactive. Il suit ensuite  la procédure : il soulève le petit volet indiqué par l’aiguille des minutes sur le cadran des heures pour voir la correspondance en minutes, repère le côté du cadran où se trouve l’aiguille des minutes, choisit entre past et to, puis regarde ensuite le cadran des heures (+1 si on est du côté de « to »). Il écrit l’heure en anglais sur la petite horloge.

Résultats : Samedi, c’était difficile. Dimanche, il y avait déjà un progrès très net et nous allons continuer à compléter quelques horloges dans les jours qui viennent jusqu’à ce que la notion soit acquise. Nous sommes déjà en très bonne voie !

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fichier pdf Heure anglaise horloge

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fichier pdf procédure heure anglaise

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fichier pdf procédure suite

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fichier pdf Petites horloges pour exercices

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Enfin, pour réviser pendant les vacances, voici un petit jeu auto-correctif d’association par paire (imprimer recto-verso et remplir les horloges à la main avant de plastifier) :

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heure anglaise

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Edit de Janvier 2017, une carte mentale :

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les heures

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Note  : Autre idée d’horloge interactive sympa avec des assiettes en carton :

Heure /anglais dans Anglais assiette-papier-horloge

Réponses courtes en anglais

Afin de continuer à travailler sur les réponses courtes en anglais, j’ai préparé ce petit support type cahier interactif. Mon fils donne sa réponse et vérifie s’il a juste (parce que mine de rien, choisir le bon auxiliaire et le bon pronom personnel, ça n’est pas évident pour lui … mais ça commence à venir !)

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IMG_6238

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fichier pdf Anglais : réponses courtes be

fichier pdf Anglais : réponses courtes présent

Cahiers interactifs

J’ai découvert une nouvelle forme de présentation des cours qui me semble particulièrement adaptée aux enfants ayant besoin de manipuler pour capter leur attention et apprendre (comme les EIP et les dys). Il s’agit du cahier interactif dont voici quelques exemples :

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Cahiers interactifs dans Cahiers interactifs 8La0gVl6IixLv3Tcq2DH1brje7I@250x333

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nVZEJ8K_urtzDew0Q7hoYZEstWY@150x200 cahier interactif dans Expression écrite

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  • Vous trouverez sur le site « Dix Mois », une présentation de ces cahiers : ici.

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  • « Mélimélune » s’est déjà lancé dans la création d’un tel cahier dans le domaine de la compréhension de lecture : et de l’écriture :.
  • « Lala aime sa classe » s’est aussi engagée  dans l’aventure et a préparé des supports  en géométrie, vocabulaire, géographie : et là.

 

Dans le domaine de la grammaire, plusieurs sites proposent déjà des supports très intéressants :

  • « La classe d’Iris » : là.
  • « De deux choses l’une »  met à disposition son travail sur la nature des mots : , et sur les philosophes des lumières : ici.
  • « Sapienta »  propose son travail sur les types de phrases : là.
  • « Val 10″ propose une leçon à manipuler sur le sujet (et le verbe) :.
  • « Résonance » en propose une sur « Le sujet » : là.

 

  • En ce qui concerne la conjugaison, on trouve un cahier interactif : et chez Iris : ici.  « La Classe 2 Delphine » en propose pour la conjugaison du présent :   ainsi que « Rigolett » : ici. La Classe de Marybop propose un puzzle de la conjugaison des verbes avoir, être et aller au présent : .

 

  • « La Classe 2 Delphine » en propose aussi pour  l’apprentissage des tables : .
  • « Mallory » en propose pour l’histoire et l’écriture : et .

 

  • Pour le niveau CE1, « Lulli » en propose aussi quelques uns  là  , ainsi que « Récréatisse« : ici. Récréatisse propose aussi le jardin des verbes niveau CE1 version intéractive  (Cliquez sur l’image) :

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DSCN7685-500x375 dans Français

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  • Chez « Stylo Rouge et Crayon Gris », on trouve un lapbook sur la digestion : là  et aussi une section cahier interactif : ici.

 

Voir aussi sur le site « Fantadys », tout un travail interactif dans l’esprit lapbook, autour de :

  • L’histoire et du temps : là, 
  • Aide à l’écriture, décrire un lieu : là.
  • Un pantin pour décrire un personnage : là.

 

Enfin des cahiers interactifs (payants) sont disponibles chez  « profsetsoeurs » dans de nombreux domaines  et chez « Mieux enseigner » : On y trouve de belles idées…

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Ici, nous avons déjà testé la carte de géographie de Lala : belle réussite ! (Bon, j’ai aidé mon loulou pour le découpage et le coloriage qui ne sont pas ses points forts, mais l’aspect ludique de la leçon lui a bien convenu). :

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Lire une carte

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