1er de la classe !

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En allant vérifier les devoirs de Marc sur le site de son collège, nous avons eu la surprise de découvrir qu’il était aujourd’hui premier de sa classe.  Tellement heureux, mon loulou a  aussitôt fait une capture d’écran pour immortaliser ce moment avant que d’autres notes n’arrivent (il n’y a pour l’instant qu’une note en SVT par exemple). En effet, nous doutons fortement qu’il reste à cette place, mais comme vous pouvez le voir le trimestre a plutôt bien débuté ! Notamment en anglais où son prof nous a dit qu’avec Marc « c’était royal ! » …

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Après toutes ces années de primaire où il était l’avant dernier de la classe (Et oui, dans notre école  élitiste et pourtant publique, il y avait des notes sur 20 dès le CP, avec indication de la meilleure moyenne générale et de la plus mauvaise. Il n’était donc pas difficile pour les enfants de se comparer et se situer dans la classe…), après toutes ces années où il sortait en larmes de l’école du fait de ses mauvaises notes, après toutes ces années où notre travail à la maison s’apparentait au châtiment de Sisyphe,  alors qu’ il fallait chaque jour réapprendre ce qui avait été oublié de la veille,  un tel résultat fait vraiment du bien, même s’il est éphémère ! On ose à peine y croire et on croise les doigts pour que ça dure !!!

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Etre dys = le châtiment de Sisyphe

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Alors voilà, c’était mon petit clin d’œil du jour pour vous dire qu’il faut garder espoir et que tout peut arriver !

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Division et preuve par 9

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Mon fils a revu la division en classe et sa prof  de Maths leur a  expliqué la preuve par 9 pour vérifier la justesse de leur opération. Autant vous dire que Marc n’avait rien compris à cette manipulation qui est avant tout très spatiale.  J’ai donc décidé de reprendre nos anciens gabarits  en y ajoutant la preuve par 9 ainsi que des couleurs pour aider au repérage spatial et j’en ai fait un support plastifié qui lui sert de brouillon à la maison.

Voici donc ses nouveaux gabarits avec un ou deux chiffres au diviseur, il sait maintenant bien les utiliser quelque soit le nombre de chiffres au dividende et même si les premiers chiffres du dividende sont plus petits que ceux du diviseur (en passant par zéro, même s’il a bien compris que cette étape ne doit pas être recopiée). (Cliquez sur l’image) :

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Note 1 : Si vous ne vous souvenez plus de la preuve par 9, vous trouverez une explication là.

Note 2 : Petit personnage issu du site de Mysticlolly.

Images mentales autour de la division

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Voici deux images mentales pour tenter de faire comprendre pourquoi, pour résoudre certains problèmes,  il faut parfois poursuivre la division pour ne plus avoir de reste et pourquoi, dans d’autres cas,  il faut s’arrêter mais il ne faut pas donner le résultat de la division comme réponse au problème, mais le quotient + 1. Bref, un bonne image valant mieux qu’un long discours :

 

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Note : Petit personnage issu du site de Mysticlolly.

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Demander, dire à qui appartient un (des) objet/anglais

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Demander à qui appartient un objet (singulier)

Demander à qui appartient un objet (pluriel)

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Note : On a reproduit manuellement sur les fiches la boucle de la possession.

Demander un prix (anglais)

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Have au présent simple

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Pour l’apprentissage de l’utilisation de Have, j’ai à nouveau eu recours aux images mentales habituelles qui ont fait leurs preuves avec Marc : le méchant roi avoir d’Anne Marie Gaignard, le serpent qui zozote  , l’âne auxiliaire.  Pour la construction schématique de Have au présent simple, j’ai expliqué à Marc que le roi avoir, qui ne veut jamais rien faire comme le roi être, exige la présence d’un auxiliaire (un petit âne bleu) :

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Néanmoins, comme il veut toujours avoir la première place, il arrive toujours avant lui dans la phrase.

Enfin, dans un soucis de cohérence, j’ai utilisé pour la construction des réponses courtes le même matériel interactif que pour les précédents verbes étudiés , en lui faisant remarquer qu’ on n’utilise pas d’auxiliaire dans celles-ci. (Cliquez sur les images).

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La carte mentale :

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Le tableau de la  construction schématique du présent simple de Have :

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Formes interrogatives de Have au présent simple :

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Le  petit matériel interactif pour la construction de réponses courtes avec Have :

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La carte mentale  avec construction schématique du présent :

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Note : Attention ! Pour cet apprentissage, j’ai expliqué que GOT est un auxiliaire, ce qui n’est pas exact. Il est bien verbe car il accompagne l’auxiliaire. C’est ici un participe passé et il s’agit du temps appelé le ‘present perfect’. Ce n’est pas du présent simple. Mais comme cette notion a été abordée en 6° par le professeur de Marc, j’ai utilisé cette astuce pour la lui rendre compréhensible.

 

Je suis Charlie

En principe, je ne m’exprime pas  sur mes opinions, ce n’est pas l’objet de mon blog, mais là je vais faire exception.

Aujourd’hui est un jour de deuil pour la liberté d’expression et le droit de rire de tout gagnés de haute lutte dans notre pays. 

Ce lâche attentat a eu lieu au XXI°s, en France, au pays de Voltaire. Cela semble tellement surréaliste et pourtant …

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Source : na !dessinateur

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En mémoire aux 17 victimes des actes de barbarie qui ont secoué la France, de tout cœur avec leurs familles et en pensée avec tous les blessés :

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Note 1 : Source des dessins : Les Echos

Note 2 : Pour expliquer aux enfants ce que sont la satire et la liberté d’expression, je vous conseille le site de Lutin Bazar qui a mis en ligne des documents très bien faits sur la question  (Cliquez sur l’image) :

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Bonne année 2015

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