Nature des mots

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mystic grammaire

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En ce qui concerne l’analyse grammaticale des phrases et en particulier la nature des mots, je m’étais rapidement rendue compte que la méthode très théorique utilisée dans notre école n’était pas du tout adaptée à mon fils qui a du mal avec toutes les notions abstraites. Lui dire que « l’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte » revenait à lui parler chinois. J’ai vite senti qu’il avait besoin de quelque chose de beaucoup plus visuel, de quelque chose qui lui parle…

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mystic dysléxique

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J’ai donc cherché des idées sur Internet  et j’ai trouvé mon bonheur. J’ai d’abord été charmée par les petits personnages de la méthode RETZ qu’ utilisent un grand nombre d’enseignants blogueurs : visuels, rigolos, attachants, bref ce qu’il fallait pour mon fils. Mais j’étais aussi très attirée par la méthode dérivée de Montessori utilisée par la maman du petit roi, qui permet longtemps une analyse visuelle de la phrase à l’aide de symboles géométriques associés à la nature des mots. De plus, cette méthode permet à l’enfant de bien différencier la nature des mots, que l’on visualise avec ces symboles au-dessus des phrases, de leur fonction qui est indiquée en dessous de celles-ci.

Du coup, j’ai décidé de mixer les deux méthodes pour pouvoir à la fois profiter du travail des enseignants blogueurs et des extraordinaires fiches de la maman du petit roi. J’ai donc emprunté les personnages de l’école de Chenapan, de Lutin Bazar et du cartable de Séverine et je les ai modifié « façon Montessori », en les affublant d’un petit chapeau correspondant au symbole montessori. Enfin, j’utilise le personnage créé par Lutin Bazar pour l’infinitif, le  verbe en pyjama, pour le différencier du verbe conjugué. En effet, quand il était demandé à mon fils de trouver le verbe dans la phrase,  il  se jetait sur le verbe à l’infinitif quand il y en avait un,  et ne comprenait pas pourquoi il avait faux …

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verbe infinitif

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Voici donc ma version de la nature des mots :

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*Nature des mots dans Cartes mentales les-familles-de-mots-214x300

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fichier pdf Les familles de mots

fichier doc Les familles de mots

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Nous avons fait des exercices simples avec les personnages et Marc s’est familiarisé petit à petit avec eux et les mots auxquels ils étaient associés. Puis je lui ai préparé deux tableaux sur la nature des mots en m’inspirant de celui de la maman du petit roi. On peut les plier dans un premier temps pour ne voir le pronom personnel et l’adverbe que dans un second temps  (Cliquez sur les images):

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lafamille-du-nom-300x203 carte mentale dans Dominos/jeux

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Autour du verbe*

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A noter que Lutin Bazar propose un petit livret sur les natures de mots, lié à son village des mots (il suffit de les colorier et d’ajouter le « chapeau » Montessori) :

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village3

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Par la suite, quand Marc aura grandi, nous nous détacherons petit à petit des personnages pour ne garder que les symboles, ce qui nous permettra  de faire des analyses de phrases très visuelles plus complexes et d’aborder les langues étrangères avec un code grammatical bien maîtrisé.

 

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étiquette déterminants

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  • Et voici des cartes des personnages à imprimer et plastifier pour les utiliser avec les assiettes de la grammaire en 3D  (l’espace libre sous le personnage permet d’écrire au feutre) :

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Carte RSEEG pour Grammaire 3D

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  • Enfin voici un petit rituel niveau CP/CE1 adapté de celui de Caracolus, avec nos personnages : ***

EXOS-RITUEL-CP.jpg grammaire dans Façon montessori

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Cours et  Affichages

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Cycle II

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Gb4icvnMARxS26XtdKkY21-2mXw@500x353 jeux pour apprendre dans Français

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J’ai utilisé les  affiches du cartable de Séverine   en rajoutant juste mon symbole Montessori. Il y en a aussi chez  La cloche a sonné, Sanléane, Boutdegomme, Le jardin d’Alysse, Véro à l’école ou L’école de crevette.

Pour les cours utilisant ces personnages,  on trouve ceux de Bout de gomme en CE1 ou CE2 , ceux de Elau en CE1, ceux d’ Orphé école en CE1, ceux de Mysticolly en CE1, ceux de la Trousse de Sobelle en CE1 et ceux du cartable de Prune en CE2  (il n’y a que l’embarras du choix !). 

Voir aussi, en CP, ceux de Maîtresse Ecline (Clic sur l’image):

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classe grammaticales écline

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Val 10 propose un tableau récapitulatif des natures de mots en CE2 (Clic sur l’image) :

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Voir aussi ce sous main, trouvé sur Pinterest (je n’ai pas réussi à voir qui en est l’auteur, n’hésitez pas à vous manifester…) :

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les classes grammaticales

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Cycle III

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Le Cartable de Prune propose  encore des cours de niveau CM2 avec ces personnages :.

Voir aussi, en cycle III, les très intéressantes affiches de Stylo rouge et crayon gris  (Cliquez sur l’image):

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image nature des mots dans Le village des mots

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Val 10 propose un tableau récapitulatif des natures de mots à connaître en CM1 :

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Cartes mentales

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Je me suis inspirée de Ressources pour CM2 pour fabriquer cette carte heuristique dont mon fils peut disposer quand nous faisons des exercices de recherches sur la nature des mots (Clic + téléchargement):

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Vous trouverez aussi de très belles cartes mentales sur la nature des mots en cycle II chez Ameline (Cliquez sur l’image) :

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Enfin vous trouverez d’autres cartes mentales sur la nature des mots en cycle III, chez Stylo Rouge et Crayon Gris (Cliquez sur l’image).

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adjectif

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JEUX

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  • * Avec les personnages RSEEG :

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Chez Lutin Bazar, ce jeu de l’ oie et d’autres jeux très intéressants (Cliquez sur l’image) :

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Chez Chenapan, ce super jeu de dominos (Cliquez sur l’image) :

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Domino nature mots

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Chez Delfynus, un jeu de dominos pour découvrir les déterminants :

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Chez Maîkresse d’appui, un autre jeu de plateau (Cliquez sur l’image) :

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Chez « Monsieur Mathieu »  des labymots et Tangram nature de mots  ainsi qu’une TULIPE des natures (Cliquez sur les images) :

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Chez « Le petit prince a dit » des jeux de manipulation autour de ces personnages et un rituel (Cliquez sur les images) :

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 Chez L’école de crevette, des ateliers autocorrectifs  (Cliquez sur l’image) :

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Chez  Crapouillerie, un autre atelier autocorrectif : nom, verbe, adjectif (Cliquez sur l’image) :

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Chez Maitresse Ecline  une activité où l’on peut utiliser les étiquettes de mes personnages  (Cliquez sur l’image) :

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Chez  Luluarcenciel, une autre activité sur les noms, déterminants et adjectifs  et deux autres fiches sur les classes grammaticales (Cliquez sur les images) :

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*Chez Orphéécole, des petits rituels avec les personnages (Cliquez sur l’image) :

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Chez Maîtresse Ecline, on trouve un « Coin-coin » des classes grammaticales (Cliquez sur l’image) :

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Chez La Classe d’Elsile, on trouve un petit bac des classes grammaticales :

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Chez Récréatisse, on trouve une série de missions autour de ces personnages et des jeux  niveau CE1 (Cliquez sur les images):

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Chez Le Casier de Cathy, on trouve des jeux inspirés des Contes de Grammaire adaptés aux personnages RSEEG :

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Chez Le cartable de Prune, un jeu de pinces à linge :

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Chez Bout de Gomme, on trouve un petit carnet de grammaire à remplir en fonction de ses découvertes :

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  • Avec les symboles Montessori :

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Chez  Mallory  un jeu autour des natures avec les symboles Montessori (Cliquez sur l’image) :

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Chez L’école de crevette, un atelier autocorrectif façon Montessori :

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Chez Loustic, des ateliers autocorrectifs façon Montessori  (le groupe nominal, la nature des mots) et un pochoir des symboles de grammaire Montessori :

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Chez Le petit roi, des cartes de nomenclature Montessori :

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Note : Dessins des Mystics issus du site de Mysticlolly.

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2 commentaires

  1. patricia segui (patse) | Pearltrees dit :

    [...] Troubles Neurovisuels » Nature des mots plans de travail Voilà, moi aussi je me lance dans les plans de travail… Il y a des tas de pistes et d’idées partout sur le web, pour tous les niveaux, il suffit de chercher… Mes sources à moi, mes outils (dans le désordre) : Lutin Bazar (fonctionnement, codage de la difficulté), les coccinelles (exercices de numération), Orphéecole … Cahier de lecture du soir {CP} [...]

  2. Caroline dit :

    Bravo pour ce travail.
    Je suis enseignante en ULIS Collège et je découvre sur votre page une quantité impressionnante de ressources autour de l’outil RSEEG. Merci, je vais pouvoir varier mes supports.

  3. troublesneurovisuels dit :

    Merci !
    En effet, mon fils appréciait beaucoup les personnages RSEEG en primaire. Aujourd’hui, il est en 5° et trouve qu’ils font trop « bébés ». Néanmoins, il m’arrive de les utiliser encore face à des notions qui nous résistent (notamment en anglais), car ils restent encore ce qui lui parle le plus !

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